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三年级英语上册 Unit 3(37)教案 人教PEP

发布时间:2013-11-17 09:51:31  

三年级英语上册 Unit 3(37)教案 人教PEP

教学重点:学习 Let’s talk部分对话。

教学难点 : 1表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位,教师要适当提示。

2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语,语音语调自然。

教具准备:

1 教师准备B 部分Let’s talk 的情景课件。

2 本课时教学内容的录音带。

3 教师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。

4 教师准备 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。

5 教师准备一个小球。

教学过程 :

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)复习所学问候语、打招呼及介绍用语。

Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening.

What’s your name? My name’s ?

I’m ?

How are you?

(2)师生问答:

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

T: How are you?

S: Fine, thank you.

1

教师要求学生反问老师。

S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

S: How are you?

T: Very well, thanks.

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。

其中一些答语是:

Fine, thank you. (此时板书以下各句)

I’m fine. Thank you.

Very well, thanks.

教师强调,以上各句可以相互调换。)

(2)学生跟读Fine, thank you. / I’m fine. Thank you. / Very well, thanks.

教师用单词卡,让学生跟读 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks。

(3)游戏:请你的回答与我不同

教师拿出准备好的小球,建议道:Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说:How are you? 接球的学生回答:Fine, thank you.。 之后,由第一个学生抛球并问: How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同,如:Very well, thanks. 。以此类推,直到不同的答语说完为止,再进行一轮。

(4)教师再次建议 Let’s sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!并带读 Great!一词。

播放Who is wearing yellow today? 录音带,师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍,穿不同颜色服装的学生可起立做展示。

(5)教师播放 B 部分Let’s talk 的情景课件,让学生了解对话内容。

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(6)学生听B 部分Let’s talk 的录音,跟读对话。

(7)学生戴上人物头饰,给对话人物配音。

(8)让学生分小组,要求学生按课件内容自编对话。

(9)表演学生自编的对话。

3 趣味操练 (Practice)

(1)让学生看Let’s play 部分的活动,小组练习几分钟。

(2)教师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。全体学生进行Let’s play 部分的活动,通过 “Chain game”让学生大量的练习与运用 Let’s talk 部分的会话。

(3)让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’s play 部分的活动。

(4)游戏:MUSIC BOX

将本单元所学的内容(词或短语)的卡片或图片,放在一个小盒子里,教改前排的某位同学,同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲,音乐停止,盒子停在哪位学生手中,该生就要抽出一幅画,并用英语说出图上内容。

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