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一本练习册的风波

发布时间:2013-11-17 10:59:59  

我的教育故事--------

一本练习册的风波

苏霍姆林斯基说过:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”从教的时间越长越是觉得这句话的分量之重,因为一些事,一些行为,在成人眼里,也许并不值得大惊小怪,但是在孩子纯洁的世界中,很可能就是一件大事,如果教师处理不当周,解决不当不仅会影响教师在孩子心目中的地位,甚至会影响他们的人生走向,一生的发展。所以,在处理一些特殊事件时,教师要充分理解、信任和尊重学生,用爱和鼓励来引导孩子。

记得在教三年级时,有一天早自习,我刚走进教室,杨磊同学就站起来说:“老师,我的数学练习册不见了,昨天晚上妈妈帮我把家里找遍了,都没有,以为落在学校了,今早我又把桌箱认真检查了,也没有”说着,就要哭了。我听了,连忙走过去,说:“别着急,也许放在哪里你忘记了,老师再帮你找找。”我又帮他把书包和桌箱仔细查找一遍,仍然没有。杨磊同学一向都很认真,很要强,现在书找不到了,心里自然是十分着急。突然,我无意中发现杨磊的同桌吴朋的书桌上打开的数学练习册笔迹工整,与他平时的字迹完全不同,我仔细一看,没错,正是杨磊的笔迹。莫非??

于是,我便对吴朋说:“吴朋,你看到杨磊的书了吗???” “没有,老师,我刚才还帮他找过呢,真的没看到”,不等我说完,吴朋连忙说。虽然他说得十分肯定,但我注意到他眼中闪过一丝的不安。

瞬间,我便明白了几分。我刚想发作,说出自己的发现,指出吴朋的不诚实。猛然间,我想起一位老教师对我说的话:对待犯错的孩子不能冒然批评,尤其是在同伴面前,批评就更要慎重,因为每个人都有自尊,要面子,别小看这些孩子,他们心灵太娇嫩,更需要我们细心呵护。于是,我又不动声色地说:“你再检查一下你书包和书桌,看是否你们装错书了??”“真的没有,老师”,吴朋又一次抢着说。从声音判断他更加不安了。看得出,事情不是很容易就能解决的了。我便转身对杨磊说:“别着急,下课时老师再帮你找,也许就能找到了,你先上课吧”。

下课后,趁同学们到外面去活动的机会,我拿来那本练习册和杨磊与吴朋的作业本,又将他们的笔迹做了仔细认真核对。从笔迹来看,练习册果然是杨磊的。这个发现让我很纳闷:吴朋不可能不知道书不是自己的,那他为什么不承认呢?如果把他叫来直接问,一定问不出结果,弄不好还会伤到他。怎么办?经过再三考虑,我们决定与家长联系,全面了解情况,见机行事。

我拨通了吴朋家的电话,将情况向他妈妈做了详细介绍。吴朋妈妈听后向我反映了一个很重要的情况:昨天吴朋拿回一本练习册,说自己的落下的太多了,想照抄上面的答案,被妈妈批评了一顿。这样一来,事情就明白了,应该是吴朋自己的练习册落下太多,又怕老师检查,便拿了杨磊的来代替。我让吴朋妈妈把他的练习册找到并给我送过来。然后把他叫到了办公室。

在证据面前,他低下了头,向我承认了错误。看到他无地自容的

样子,我知道他真的知道错了。于是,我对他说:“人难免会犯错误,但更重要的是要勇于改正错误,你做到了,所以老师不会把这次的事情对其他人讲,就让他成为我们共同的秘密。”他听了感激的看看我,用力地点了点头。看着他涨红的小脸、感激的目光,我知道我做对了。

通过这件事,我更深刻的认识到,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。作为一位教师,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,用爱心引导自己的学生。只有这样,教师才会变得眼明心亮,成为学生信任、喜欢的好老师;只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,能成为自己所期望的人。正如苏霍姆利斯基所说“没有爱,就没有教育,只有爱能化尴尬为神奇,奏出和谐的育人旋律”。

北票市实验小学

李 淑 洁

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