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三上一单元课时练习

发布时间:2013-11-18 09:35:40  

1.我们的民族小学

一、选一选。

1.给句中带点的字选择正确的读音画上“√”。 (1)大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好(hào .

①好奇的感情 ②惊叹的感情 ③赞美的感情 ④自豪的感情

3.我也写一句话来赞美我的学校: _______________________________________ 六、阅读《我们的民族小学》第三自然段,完成练习。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不( )了,鸟儿不( )了,蝴蝶( )在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.在括号里填上合适的动词。

2.给下面句中带点的字词换个说法,使句子的意思不变。

(1)大家一起读书,那声音真好听。( ) .(2)最有趣的是,跑来了几只猴子。( ) ..3.我能判断下列说法的对错。

(1)这段话是写民族小学的学生上课时认真读书,课下尽情玩耍的情景。( )

敬礼 打招呼 问好

(2)“这时候,窗外十分安静”,作者这样写更能突出同学们学习很认真。( )

(3)“这些山林里的朋友”是指猴子、小鸟、松鼠和山狸。( )

4.我要从这段话中摘抄一个最喜欢的句子:

_______________________________________

hǎo)朋友。

hǎo)

(2)这些山林里的朋友,是那样好(hào .奇地听着同学们读课文。 (3)傣(tài .

dǎi)族的姑娘能歌善舞。

2.选择合适的同音字组词。

平 坪 苹

( )果 ( )时 草( )

代 戴 带

穿( ) ( )领 现( )

蝴 胡 湖

( )水 ( )蝶 ( )同 二、拼一拼。

zhāo yǐn tóng zhōng cū zhuàng

( ) ( ) ( ) kǒng què wǔ

fèng wěi zhú yóu xì

( ) ( )( ) 三、连一连。

欢唱的 老师 同学们向 敬爱的

国旗

飘扬的 小鸟

四、写一写:照样子写话。

民族小学的同学真多呀!有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。 天空中的云彩真美呀!有________的,有________的,有________的,还有_______的。 五、品一品。(多项选择)

这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。 1.“我们的民族小学”是一所 ( ) ①安静的学校 ②热闹的学校 ③美丽的学校 ④团结的学校

2.朗读这句话时,要读出的感情是 ( )

- 1 -

2.金色的草地

一、填一填。

j___ q___ ___áo ____ǎng

使劲 有趣 朝向 手掌 ....二、写一写。

1.本课有l3个生字,挑选3个最难写的写下来。

( )( )( )

2.读拼音写词。 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 1.我会填。

我发现草地会变颜色:早晨,草地是_____色的;中午,草地是_____色的;到了傍晚,草地又变_____了。 2.品一品。

“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。”

对句中“并"的正确理解握_____ ①我现在才认为草地是金色的。 ②我过去一直认为草地是金色的。

3.草地为什么会变颜色呢?在文段中找到交代草地颜色变化原因的句子画上“~~~~”,再认真读一读。

4.蒲公英成了作者最喜爱的一种花。你喜欢它吗?为什么?

_______________________________________

jiǎ zhuāng yì běn zhang jīng

( )

( )

guān chá yǐn r?n zhù mù

( )

( )

) ( ) 的蒲公英

) ( )

四、找一找:在句中的错别字下画上“____”。再改正过来。

1.我和弟弟常常在草地上玩要。__________ 2.有一天,我起得很早去钩鱼。__________ 3.蒲公英的花瓣是合龙的。

__________

4.这此并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少块乐。_________ _________ 五、我会按要求写句子。

1.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟脸上。 改成“被"字句:

___________________________________ 2.蒲公英的花就像我们的手掌。 用带点的词造句:

___________________________________ 六、选一选。(单项选择)

它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 1.句中的“它”指的是( ) ①弟弟

②草地

③蒲公英

3.爬天都峰

一、选一选:给带点的字选择正确的读音,在( )里画“√”。 假日 .

2.句中的“我们”指的是( ) ①草地和蒲公英

②我和弟弟

3.为什么说蒲公英和“我们”一起睡觉,一起起床? ( )

①因为蒲公英很美丽,我和弟弟非常喜欢它。 ②因为我和弟弟经常看着蒲公英睡觉、起床。 ③因为蒲公英晚上合拢,白天张开,与人的起居或昼夜的更替相似。

七、阅读《金色的草地》中的文段,完成练习。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是

- 2 -

jiǎ( ) jià( ) 似乎 sì( ) shì( ) .白发 fā( ) fà( ) .照相 xiàng( ) xiāng( ) .

二、拼一拼,写一写。

fēng dǐng bái fà cāng cāng

( ) ( )

yǒng qì shǒu jiǎo bìng yòng

( ) ( )

三、写一写近义词。

奋力( )

鼓舞( )

居然( ) 汲取( )

1.给文中□处加上合适的标点符号。 2.给带点的字选择正确的读音画上“____”。 天都峰(dōu

四、选择合适的词语填空。 一会儿??一会儿??

一边??一边??

dū)笔陡(dǒu dǔ) 铁链(lián liàn)发颤(zhàn chàn)

3.品一品。

(1)画“_______”的句子,形象地写出了天都峰的( );画“ ~~~~ ”的句子写出了天都峰的( )。

(2)朗读“我爬得上去吗?”这个句子时,要表现出“我”怎样的心理? ( )

a.充满自信,相信自己一定爬得上去。

b.缺乏自信,畏惧退缩的心理。

4.判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)这一自然段重点描写了天都峰的险要。( )

(2)文中的“挂”字用得巧,因为这个字准确、形象、巧妙地将天都峰的陡体现了出来。( )

(3)“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!"是一个比喻句。( )

1.同学们( )读书,( )思考。 2.我奋力向峰顶爬去,( )攀着铁链上, ( )手脚并用向上爬。

3.红红( )唱歌,( )跳舞。 五、品一品。

1.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。

从句中的“终于”可以体会到 ( ) ①我们登山的速度很快。②我们登山的艰难。 2.爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

①句中的“一老一小”,“老”指的是( ),“小”指的是( )。

②对句中“意思”一词正确的理解是( ) a.意义,思想内容。

b.意见,愿望。 d.情趣,趣味。

c.指礼品所代表的心意。 e.某种趋势或苗头。

4.槐乡的孩子

一、写一写。 1.我会写同音字。

③爸爸的话所包含的意思是( ) a.赞扬“我”和老爷爷都爬上了天都峰顶。 b.赞扬“我”和老爷爷奋力攀登,勇往直前的精神。

c.赞扬“我”和老爷爷都善于向他人学习,能从他人身上汲取力量。

④我想对文中的“我”或者“老爷爷”说一两句话:

______________________________________

六、阅读《爬天都峰》文段。完成下列练习。 我站在天都峰脚下抬头望:啊□l峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

- 3 -

bāo chuī dā

花( ) ( )烟 ( )拉 书( ) ( )风 ( )应 2.词语搭配。 淡淡的( 快乐的( 甜蜜的(

) 轻轻地( ) 不停地( ) 仔细地(

) ) )

二、选一选。

1.根据意思选择词语。(填序号) a.勤劳

d.满载而归

b.惹人注意

c.劳累

(1)辛苦,疲劳。( ) (2)引起别人的关注。( )

(3)装满了东西回来,形容收获很多。( ) (4)努力劳动,不怕辛苦。( ) 2.选择合适的关联词填入句子中。 因为??所以?? 虽然??但是?? 不但??而且?? 只要??就??

(1)( )槐米一点儿也不惹人注意,( )它们是槐乡孩子的宝贝。

(2)槐米,( )可以入药,( )能做染料。

(3)( )明天是晴天,槐乡的孩子( )会投入到火热的劳动中。

(4)( )槐乡的孩子上学的钱是用槐米换来的,( )他们是不向爸爸妈妈伸手要钱的。 三、填一填。

1.槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海。

小朋友们离不开书,就像_____________________。 2.八月,天多热。鸡热得耷拉着脑袋。

腊月,天多冷。_______________冷得_________。 四、品一品。

明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中??

1.句中“??”的作用是 ( ) (1)表示引文的省略 (2)表示列举的省略(3)表示说话时断断续续 (4)表示节省原文或语句未完、意思未尽等

2.读了这句话,我体会到了槐乡的孩子____________________ ___________

五、阅读《槐乡的孩子》选段。完成下面的练习。

男孩常常是□到树上,用长长的钩刀一下又一下地□着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰□着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里□着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭

- 4 -

子。当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。

1.在文中口里填入适当的表示动作的词,正确的选择是 ( )

(1)削 爬 捡 塞

(2)爬 捡 削 塞 (3)爬 塞 捡 削

(4)爬 削 捡 塞 2.照样子填词。 一(簇簇)槐米

一( )辫子

一( )槐树 一( )鸭子

3.选择正确的答案画“√”

(1)画“______”的句子运用了形象的比喻,分别把“女孩的辫子”比作“蜻蜓的翅膀”,把“小鸭子”比作“女孩”。( )

(2)"孩子们满载而归”,是说孩子们采摘了很多的槐米回来。( )

(3)画“~~~”的句子让我们深深地感受到了槐乡孩子以苦为乐的精神。( )

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