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PEP四年级英语Unit4 My home B Let

发布时间:2013-11-20 11:40:58  

PEP四年级英语Unit4 My home

B Let’s learn教学设计

一、教学内容分析

本课时学习的是:bed,sofa,phone,table,fridge. 教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。

二、教学目标

1、 学生能够听、说、认读bed,sofa,phone,table,fridge.

2、 能够熟练运用句型Where are the keys? They’re……询问物体位置并作出回答。

3、 能够感受到家的温馨,从而激发学生爱家的情感。

三、教学重难点

1、 三会词语

2、 正确使用方位词表述物品位置

四、教学准备

单词卡片、课件、录音带、vcd

五、教学步骤

【一】 Warm up

1、 播放《My home》,学生欣赏,跟唱。

2、 Free talk.

【二】 Pre-view

PPT呈现一张居室图片,教师指着其中一个房间说:This is the ……,学生补充完整。然后再指着其他房间让生说出名称,之后,提问:What’s in the living room?学生可能会回答:TV.

(复习A部分词语,利用已学词语引出新知。)

【三】 Presentation

1、 PPT呈现A部分Let’s learn图片,然后接着提问:What’s in the living room?

然后是指着沙发回答:A sofa is in the living room. 教授sofa一词,(板书)教读。

2、 用同样的方法教读:bed,phone,table,fridge. 引导学生利用发音规则学习

单词。

3、 PPT呈现本部分图片,介绍情景:John is looking for the keys?Where are the

keys?Can you find them? 学生找一找,播放录音,找出答案,跟读句子。

4、 跟读单词,要求学生为单词标号。再次跟读,读完后按词语顺序说几句话。

(在A部分所学居室的基础上呈现B部分单词,既巩固了已学词汇,又让知识联系紧密,让学生对课本有整体清晰地认识。)

【四】 Practice

1、 找五个同学上前,每人拿一张单词卡,面向全班同学,然后播放录音,听到

一个单词,手持这个单词卡片的同学就举起词卡,全班同学齐读:Bed,bed,this is the bed.

2、 Look,choose and write.

学生观察图片,说出居室名称,再进一步说出The sofa is in the living room. The

chairs are in the bedroom. 学生完成填空,互相检查。

3、 个性化书写

学生拿出自己设计的家,,按图填空,然后同桌互相说一说自己的房间。

(通过听音举词卡、看图说句子写词语到个性化书写,在听说读写方面都对该部分内容进行了练习巩固,加深对知识的印象。)

【五】 Summary

展示本部分图片,利用提问对所学内容进行总结。

六、板书设计

B Let’s learn

sofa bed

七、教后记 Unit 4 phone table My home fridge

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