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PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends

发布时间:2013-11-20 11:41:00  

PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends

B Let’s learn教学设计

一、教学内容分析

本部分学习的是短语:long hair,short hair,brown shoes,blue glasses,a green bag.教材通过Mike和陈洁讨论一张同学合照的情景呈现了单词的词形和意义。

二、教学目标

1、学生能够听、说、认读long hair,short hair,brown shoes,blue glasses,a green bag.

2、能够运用上述短语描述人物的外形特征及衣着打扮。

三、教学重难点

本部分关于单复数的变化。

四、教学准备

教学挂图、录音带

五、教学步骤

【一】Warm up

1、 Play 《Friends》,enjoy and sing.

(引起学生的注意,激活课堂气氛)

2、 Free talk

T:**,who’s your best friend?

S:** is my best friend .

T:Is he tall?

S:Yes , he is.

T:And?

S:He’s strong.

T:Good. Let’s invite your friend to front and meet

everyone.

(谈话复习所学知识,营造轻松地学习氛围。)

【二】Preview

请刚才谈到的学生上台,师生共同描述他的外貌特征,学生们会说:He’s tall and strong.教师在黑板上画出一个轮廓,然后指着头说:And?用手势帮助学生进行联想,指着眼睛的部位,当学生说出eyes时,可以再问Big or small?然后指着头顶,说出hair,再提示long?short?学生可以说出准确的词语,然后学生会很快的说完整个头部的外貌特征。

(利用已学词汇引导学生进行细致描述,为新知呈现做铺垫,同时也扩充了教学内容)

【三】Presentation

1、 出示Let’s learn部分的挂图(掩盖住上面的词语),让

学生讨论画面上人物的显著特征,有前面的铺垫,学生会一口说出long hair,short hair.然后教师给以肯定并板书。

2、 引导学生发现其他人物的显著特征,然后教师板书

shoes, glasses,a bag,请学生观察这些词语的特点,

待学生说出看法后,教师根据黑板上的简笔画进行进一步的解释。然后教师再用What color are the glasses/shoes? What color is the bag?(有着重点的提问加深学生的认识),要求学生用brown shoes,blue glasses,a green bag来回答,并找学生为简笔画涂色。

3、 播放录音,学生模仿跟读。(学习正确的语音语调,了

解词语在句子中的运用)

4、 Pair work

同桌互相向对方说:I have brown shoes. I have a pink bag.这样的句子,然后再小组中描述自己的同桌:She/He has……

【四】Practice

1、 Say and draw

一个同学描述班中某位同学的外貌特征,同桌

画出来,然后猜他是谁,看是否猜的对。完后同坐交换操作。

2、 Read and match

生大声朗读句子,找出描述的人物,然后连线。完成之后小组内检查,然后再全班内汇报。

【五】Consolidation

用所学语言描述自己的家人。

六、板书

Unit3 My friends

B Let’s learn

long hair brown shoes a green bag

short hair blue glasses

big/small eyes big/small mouth

七、教后记

在进行教学时,我先由自由对话引入话题,自然切入主题,让学生聊身边的人,直观形象,学生描述的比较准确,然后通过学生自主学习,发现学生已经学过并且可以说出long hair、short hair、a bag,这样就明确了需要进行教学的内容,然后根据图片和使用过的简笔画进行新知的讲解,这样学生很容易接受。单复数的变化比较难,但是所学词汇正好比较容易分出单复数,所以学生最后掌握的还是不错。

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