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人教版小学五年级英语上册教学计划1

发布时间:2013-11-20 12:45:51  

江口小学2013~2014学年度第一学期

五年级英语教学计划

任课教师:黄运黎

一、教材分析 本教材难易度合理,过渡平稳,主要采用的是Total Physical Response教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元

三课时编排,每单元包含九个部分:

第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展

示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识

的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作

活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第

八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”

的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段儿童的认知特点。

二、学生情况分析

教学对象为五年级学生,他们已经接触了两年英语,有一定的英语基础,他们已经能够进行一些简单的对话,掌握了一定的词汇、句型,在一些英语教学活动中,能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动,已经达到了一级水平。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。

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三、教学内容与目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

四、提高教学的方法

(1)词汇教学(Let’s learn)

Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

(2)对话教学(Let’s talk Pair work Group work)

本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可替换的内容。为此,教师应做相应的调整。

(3)阅读理解教学(Read and write )

这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语 2

言活动。

(4)语音训练(Pronunciation)

这一册Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力。

五、教学课时安排

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