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三年级英语下册 Unit5 Do you like pears?第2、3课时教案 人教PEP(标准版)

发布时间:2013-11-21 14:03:55  

第二课时

一、教学内容与分析

1. Let's learn.

本部分主要学习认读pear,apple,orange,banana 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型,以加深学生对Do you like ??\ Yes ,I do....的理解。

2. Let's chant.

本部分要求学生能根据指令唱读。

二、课前准备

1、 教师准备apple,pear,orange,banana的实物、图片、单词卡片。

2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。

3、学生可准备apple,pear,orange,banana的实物。

三、教学步骤

1、热身

(1) 教师播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”,学生一起拍手演唱

(2)游戏:找一找,拍一拍

2、新课展示

(1)游戏:Guessing game;教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词,引出新单词apple,pear,orange,banana。教师把图片挂在黑板上,示范后,全班齐读。

(2)教师出示四张单词卡,让学生认读,并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。

(3)巩固新词活动,进行单词接龙游戏。

(4)教师创设情境,引出Do you like pears?Yes ,I do。并带读(教师配上表情和动作)操练句型.

学生听Let's learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。学生进行角色扮演,替换不同的水果单词。

2、让学生一边听Let's chant的录音,一边跟读。

3、 趣味操练

(1) 选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说四个新词中的一个,选手跑步,快速在讲台上找到所说词的词卡,并举起词卡大声读出单词,谁先完成即为胜利者, 1

可为本组赢得一分。

4、课堂评价

5、课外活动

(1) 听录音,仿读句子。

(2) 将所学的有关水果,做成英语图片单词卡送给家长。

板书设计:

教学反思:

第三课时

教学内容与分析:

1.Let’sspell

本部分只要学习单词fun,run,duck,under要求学生能听,说,读,写所学字母。

二.课前准备:

1. 教师准备单词的图卡和词卡

2. 教师准备该部分的录音器材。

三.教学步骤

1. 热身/ 复习(Warm-up / Revision)

(1)Daily oral practice (3-5 minutes)

(2)教师将A. Let's learn中的图卡的背面给学生看,让学生猜是哪种水果的单词

2. 新课展示(Presentation)

(1) 教师播放listen,repeat and chant的录音,并在四线三格内板书四个单词,让学生认读。

(2)引导学生联想生活中fun ,run 的现象,模仿duck的动作,找出under现象。

(3)教师在黑板上把每组单词的区别用不同颜色的笔描出,让学生观察区别。

(4) 播放read,listen and number的录音材料,让学生独立完成。

(5)学生在练习本中进行模仿书写,教师巡视,及时改正学生在书写上的错误。

(6)再次播放Listen,repeat,and chant的录音并跟读。

4. 课堂评价(Assessment)

5. 课外活动(Add-activities)

(1) 将新学的单词读给家里人听。

(2)正确书写四个单词。

板书设计:

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教学反思:

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