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三年级英语下册 Unit3 At the zoo第4课时教案 人教PEP(标准版)

发布时间:2013-11-21 14:03:56  

第4课时

教学目标

知识与技能:能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音

过程与方法:能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。

情感态度与价值观:通过C部分的故事,培养学生对英语学习的兴趣。

教学重难点

重点:听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作

难点:单词small 中[ l ] 的发音,舌头要上卷。

教具准备

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学音频

教学过程:

(一) 热身/复习(Warm-up/Revision)

(Warm-up/Revision)(2’)

1、教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Free talk。

2、教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。

(二)呈现新课 (Presentation)(20’)

(1)游戏:猜动物。

T: Listen to me, children. Guess what it is.

It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant.

T: Yes. Good. It is an elephant.

(2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。

(3 )继续展示图片:An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。

注意:单词small 中[ l ] 的发音,教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;

(4)播放Let’s learn 部分的录音,手指单词跟读。

1

(5)播放Story time 的课件或录像,学生观看,模仿跟读,了解故事大意,然后请学生复述故事(可用中文)。

(三)趣味操练 (Practice)(8’)

(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-l small, etc.

(2)Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

(四)小组交流(Group communication)(2’)

1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑,积极评价。

五)扩展性活动(Add-activities)(7’)

1.做练习。

2.熟练掌握本单元所学的知识内容。

3.课下小组分角色表演Story time 中的故事,回家把故事内容讲给自己家人听。

4、书写单词

(六)小结(Sum-up) (1’)

通过本课学习,你有哪些收获?

教学反思:

2

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