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牛津小学英语3B教案(供参考)

发布时间:2013-11-24 08:03:39  

牛津小学英语3B教案(供参考)
          Unit 4 Time
一、教材简析:
本单元由五部分组成: A Learn to say ,B Look and learn , C Look and say ,D Look ,read and write , E Fun house .本单元Learn to say围绕"询问时间"这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景,并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What's the time? It's ...o'clock以及数词1-12外,还出现了常用句型Shall we ...? It's time to..., You can ...在加上Let's...的复现,知识点较多,任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文,把重点放在培养学生实际运用语言的能力上,而不要过多地讲解语言知识。
二、教学目的:
 1、 能正确地听、说、读,写单词one, two, three.
 2、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3,7,11和12 的发音。
 3、 能听懂、会说以下交际用语"What's the time ? It's .... ,Shall we watch TV?
    It's time to ..., You can ..."并能灵活自如的运用于实际生活中去。
 4、 能背诵歌谣Jack has a clock .
三、教学重点:
1、 能正确地听、说、读、写单词one, two, three.
2、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3,7,11和12 的发音。
3、 能听懂、会说以下交际用语"What's the time ? It's .... ,Shall we watch TV?
It's time to ...,You can ..."并能灵活自如的运用于实际生活中去。
四、教学难点:
1、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3,7,11,和12 的读音。
2、 能听懂、会说以下交际用语"What's the time ? It's .... ,Shall we watch TV?
It's time to ...,You can ..."并能灵活自如的运用于实际生活中去。
五、教具准备:
  磁带、录音机、图片、头饰、挂图。
六、课时安排: 共四课时
第一课时: A Learn to say 中的部分内容以及B部分。
第二课时: A Learn to say 中的部分内容以及B部分E(1)。
第三课时: C Look and say : D Look , read and write ; E (3)Say a rhyme
第四课时: 活动课及做练习册 。


The first period
一、教学内容:A Learn to say 图1,图3; B Look and learn 中的"1-7"。
二、教学目标:1.能听懂,会说数词1~7,及短语" go to school , go home ."
       2.能听懂,会说以下日常交际用语:What's the time? It's ~o'clock .
三、教学过程:
Step1 Warm up 1. Greeting.
2. Sing a song : Family song
3. Free talk . a. Duty report . b. 师生交流(主要复习3A第四单元中的go to school, go home 及其答语);(最好利用头饰进行表演)
Step2 Introduce new materials .
  1.

学习七个数词:1~7。(将七个数词做成七条卡片鱼,进行"小猫钓鱼"游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。)
A 学习单词:"one"师钓出"one" 并出示,示范发音,领读,检查学生朗读情况。
B 同样方法学习"two~seven"(注意重点指导3,7的发音)
2. 介绍句型:What's the time? It's ~o'clock.
   教师出示挂钟图示(图1)并放铃声。T:What's the time? 出示汉译指导朗读,练读。
Ss: What's the time? T: It's seven o'clock.出示汉译指导朗读,练读。操练句型:(老师与全体学生,全体学生与老师,分组,同桌等形式。)A:What's the time? B: It's seven o'clock. A: Let's go to school now . B: All right/OK .
3. 介绍句型:You can go home now .
  T 拔动指针指向4点钟。T:What's the time? S1:It's four .
T: You can go home now .B出示句型卡片:You can go home now .及汉译指导读。C 操练(形式上注意点面结合)。
4. T 拔动指针询问时间复习3A 第四单元的句型。
Step3 Have a rest : Sing ten Indian boys .
Step4 Pl ay a game. " Wolf ,wolf ,What's the time?"
Step5 Consolidation :
1. 听录音,看挂图。
2.Listen and repeat .
3. Read after the tape\T .
4.表演对话
六 Home work : 1.听磁带跟读AB部分5遍。 2.自编对话。
   Design:
Unit 4 Time
What's the time ?
It's ~
Let's go to school now . You can go home now .



The second period
一、教学内容: A Learn to say 图2,图4; B Look and learn 中的"8~12"。
二、教学目标:
1.能听懂,会说数词8~12。
2.能听懂,会说以下日常交际用语:Shall we watch TV? It's time to have lunch .
三、教学过程:
Step1、Warm up
1. Greeting.
2. Sing a song :Family song.
3.Free talk : a. on duty b.师生交流以上节课内容为主,让生到台前表演自编对话。
4.Revision . 出示电话号码,进行数字竞赛活动。
二、Introduce new materials
  1. 学习数词 :8-12。
(1)学习数词"8",继续做游戏"Wolf, wolf ,What's the time?"当老师把指针指到8时,师示范发音,并指导发音。  
(2)同样方法学习:9-12。
  2.介绍句型:It's time to have lunch .在游戏"Wolf ,wolf ,What's the time ?"中学习 " It's time to have lunch ."
  A 教师出示挂钟图示拔动指针指向12点钟。
Ss:What's the time ?
Wolf: It's 12.
Wolf: It's time to have lunch .(师做要吃饭的动作帮助理解It's time to have lunch .)
  B 出示It's time to have lunch j. 句型卡片指导朗读。
  C 操练(形式上注意点面结合)
3.介绍句型: Shall we watch TV?
A T 拔动

指针指向8点钟。
   T:What's the time?
   S1: It's 8.
   T: Shall we watch TV?边说边拿遥控器,打开电视。帮助学生理解Shall we watch TV?
B 出示句型卡片:Shall we watch TV ?及汉译指导读。
C 操练(形式上注意点面结合)
三 、Have a rest : Play a game . 随音乐传手表,音乐停,持表人与同桌进行操练。
四、Consolidation .
1. 听录音,看挂图。
2. Listen and repeat .
3. Read after the tape .
4. 表演对话。
五、Practice : 1. Listen and draw .
       2. 垂钓游戏。
六、Home work :
  1. 听磁带跟读A B部分5遍 。
  2. 自编对话。
  板书设计:
Unit 4 Time
What's the time? It's ~
It's time to have lunch .
Shall we watch TV?

The third period
教学内容:
 C Look and say ; D Look , read and write ; E Say a rhyme.
教学目的:
 1.能正确地听,说,读,写单词one, two, three.
 2. 能背诵歌谣Jack has a clock .
 3. 能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。
教学过程:
Step1、Warm up
 1. Greeting
 2. Sing a song : Family song.
 3. Free talk .
 4. Say a rhyme : Jack has a clock.
 5. 复习数词 1~12。
  游戏--猜数字:一人在另一人身上写数字,大声说出,若对了可在另一人身上写。
Step2、Look and say .
1. 指导学生看书上图:Think : What are they talking about ?
2. 同桌讨论。
3. 集体评议。
4. 指导表演。
Step3、D Look ,read and write .
1. 学习"one, two, three. "
   听发音,看口形,跟读。
2. 指导书写"one, two, three."
3. 生练读,写"one, two, three."
Step4. Say a rhyme.
1. 听录音。
2. Listen and repeat .
3. Read after the tape
4. 练读。
5. 指名读。
Step5、Home work:
1、抄写"one, two, three"5 遍。
2、背诵"one, two, three"。

The fourth period
一、教学内容:
1.做练习册。
2.复习本单元句型与单词。
3.E部分2 Make and play .
二、教学目标:
1.复习本单元句型与单词。
2.学会制作钟。
三、教学过程:
Step1、Warm up
1. Greeting.
2. Sing a song : Family song
3. Free talk : a. On duty.
b.出示钟图示,师拨动指针。
T:What's the time?
S: It's ~(Let's go to ~Shall we ~It's time to ~You can ~)操练本单元句型。
Step2、Practice :
1. 出示幻灯片:What's the time?
2. Say the next number .
3. Say the number .
4. Make and play .
Step3、Have a rest .
1. Say a rhyme: "Jack has a clock ."
2. Listen and say the next number .
Step4、听力练习。
做练习册 Unit 4 Time.
Step5、Homework:
1.预习下单

元内容: 看图听录音
2.背歌谣"Jack has a clock ."

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