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Unit 8 She wears a white and black sweater

发布时间:2013-11-25 09:35:51  

Unit 8 She wears a white and black sweater

Period 1

教学目标:

1、 能听懂、会说、会认读新单词

brown,grey,shoes,socks,sweater,skirt,dancer.

2、

3、

4、 能用He\she wears...描述他人的服装。 指认颜色及服装。 向同伴告知自己的服装,描述他人的服装。

教学重点难点:

1能听懂、会说、会认读新单词brown,grey,shoes,socks,sweater,skirt,dancer.

2、

3、 能用He\she wears...描述他人的服装。 名词的复数形式

教学准备:

单词卡片、教学挂图、多媒体课件

教学过程:

Step 1 Warm-up

1 Greetings.

2 Sing the song Colour song.

3 Revision :Talk about the colours.

Step 2 Presentation

1 New words

Learn these new words:

brown,grey,shoes,socks,sweater,skirt,dancer

2 Quick response

老师拿出图片读单词,若图片与单词相符,学生跟读;若图片与单词不符,学生保持安静。

3 The dialogue

(1 Listen and answer

学生听音,听音前,给出任务:谁在表演?她的毛衣是什么颜色?她的鞋子和裤子是什么颜色?

(2 Listen and find.

打开书,阅读课文,找出问题的答案,检查刚才自己听到的是否正确。 (3 Listen and repeat.

教读单词:dancer

教读句子

听音,跟读,引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语调,读出疑问、感叹的语气。

(4 Look and say.

看图用自己的话来描述熊猫小姐的穿着。

(5Read and act

分角色扮演

Step3 Act and play

服装搭配师:

老师展示 一些服装的图片,二至四名学生为一组,老师发放人物简笔画给学生,学生为人物的服装进行颜色搭配和设计。

小组针对自己的设计进行讲解。评选出最佳服装搭配师。

Step 4 Homework

1 读单词

2 听碟,读对话,并试着表演对话。

3 在纸上为自己或同学、家人设计服装并进行介绍。

Period 2

教学目标:

1 进一步熟悉上节课所学单词,能区别dress and skirt

2 能在2-3种游戏情景中描述或建议着装。

3、能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

4、能借助头饰,给VCD中课文D部分的角色配音。

教学重点难点:

联系天气给出着装建议

谓语动词的三人称单数形态

教学准备:

单词卡片、教学挂图、多媒体课件

教学过程:

Step 1. Warm-up

1. Free talk

What ‘s the weather like today?

2. Revision

This is my daughter .She wears a yellow and red dress.She wears a pair of black shoes.

Step 3 Let’s act

Fashion show :以课文C部分为内容进行游戏。

游戏规则:4-6人为一组进行表演。老师播放时装秀音乐,学生可以自行换装进行服装表演,形式不限,可以全员参与表演及介绍分工进行表演,可以单纯进行服装秀也可以进行职业模拟考。

Step 4 Let’s read

1. 老师展示教学挂图,请学生观察第三幅图中Dino 服饰。老师提示学生Dino 也可以来参加时装秀,并请学生描述Dino 的穿着:Dino wears a red and green scarf.

2. 学生听录音或观VCD,判断正误

3. 学生阅读故事2-3分钟,表演自己印象最深刻的句子。

4. 朗读D部分的小故事,老师引导学生模仿故事中角色的语音语调。

5. 学生给故事的角色配音。

Step 4 Homework

Period 3

教学目标:

1、 操练字母U在单词中的发音

2、

3、 巩固B部分的单词,能读懂E部分的单词friend . 能正确书写句型

教学重点难点:

1、

2、 能综合运用本单元的单词和重点句型描述自己或他人的服饰。 正确书写名型

教学准备:

单词卡片、教学挂图、多媒体课件

教学过程:

Step 1 Warm-up

1、

2、

3、

4、 Greetings Free talk Play a game: Who is he? 教学单词friend 并引出D部分短文:Lily has three good friends. Who are you?

Step 2 Let’s read and write

1. 感知短文:老师播放VCD

2. 人物展示

3. 完成短文并完成表格

4. 短文默读与问题解析

Step 3 Let’s chant

Step 4 Let’s have fun

Mix two colours.What colours do you get?

Step 5 Let’s write

Step 6 Homework

Teaching notes:

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