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三年级英语上册Unit4

发布时间:2013-11-26 13:43:30  

三年级英语上册Unit4 We love animals!

B Let’s learn Let’s do Read and count

Let’s check Look and match Story time

一、教材分析

B Let’s learn在A部分学习的基础上,继续学习panda,tiger,bird,monkey,elephant五个动物单词和动物园单词zoo.Let’s do 部分通过听听做做活动来巩固动物单词,让学生听懂一些简单的指令语,并按照指令做出相应的动作,Read and count 部分通过读一读,数一数活动,考察学生对本单元所学动物的单词的认读情况。Let’s check 通过听录音选图,考察学生对本单元主要内容的掌握情况。Look and match 部分通过连线活动,考察学生对本单元所学动物单词的形义掌握情况。Story time 通过故事的形式巩固所学问候语及表示动物的词语,并拓展新语言。

二、教学目标

能力目标:

(1)能用英语正确说出panda,tiger,bird,monkey,elephant这五种动物及动物园zoo。

(2)能听懂Let’s do 部分指令,并作出相应的动作。

(3)能够完成Let’s check 部分的听力练习。

(4)能完成Look and match 部分的活动。

知识目标:

(1)听说认读动物单词panda,tiger,bird,monkey,elephant这五种动物及动物园zoo。

(2)理解Let’s do 部分的内容。

(3)理解Story time部分的内容。

情感目标:

(1)培养学生敢于开口,乐于表达的能力。

(2)培养学生爱护动物的情感。

(3)培养学生合作学习的能力。

三、教学重难点

(1)重点:听说认读动物有关的单词panda,tiger,bird,monkey,elephant,zoo。

(2)难点:单词elephant,panda,tiger的正确发音。

四、教学过程

Step1.Preparation

1.sing a song “Old MacDonald”教师播放歌曲,师生一起跟唱表演。

2.Play a game:Guessing

教师用手势表演动物投影,学生猜单词。

Step2.Presentation

1.教师准备两只装有动物的箱子,指向其中一只,

T:Old MacDonald have many animals . I have some animals ,too.What’s that ?Guess? S:a...

T:Who has another idea ?

S:...

T:Look,it’s a panda .(教师打开第一支箱子)

T:What’s that?(教师拿出panda的图片贴在黑板上,然后指向图片)

S:It’s a panda .

T:Panda,panda,act like a panda .(教师边说边表演)

师生一起说唱表演panda

2.教师用同样的方法教学动物tiger .

3.教师表演monkey:

T:What’s that ?

S:It’s a ....

T:Yes,it’s a monkey .Monkey ,monkey, act like a monkey .

师生共同说唱表演Monkey ,monkey, act like a monkey 。

4.教师用同样方法教学单词bird

5.教师拿出一张大象的图片贴在黑板上,站在远处问:

T:What’s that ?

S:It’s a ....

T:It’s an elephant .(教师故意强调冠词an )

T:An elephant, an elephant, act like an elephant .

师生共同说唱表演动物elephant.

6、教师将五种动物用栅栏圈起来,大门上贴一被覆盖起来的单词卡片

T:Where are the animals now?Guess?

S:

T:Yes,they are in a zoo ,(教师撕去覆盖,教读单词zoo)

7、教师指着黑板上的五种动物

T:Do you like these animals?

S:....

T:Let’s act like the animals,please.

Panda,panda,act like a panda .

Tiger,tiger,act like a tiger.

Monkey,monkey,act like a monkey .

Bird,bird ,act like a bird.

Elephant,elephant,act like a elephant .(师生共同说唱表演)

Step3.Practice

1.教师手里拿出一些动物图片,找一生上讲台前,看其中一张图片表演该动物,说:What’s this ?其他学生猜测并回答,回答正确,老师出示该照片以示该学生回答正确。

2.Play a game

教师找学生表演自己喜欢的动物的叫声,教师问:What’s that ?其他学生猜测回答。

3.完成课本上的Let’s check 部分教学。

4.教师出示动物单词卡片说:

T:Here are some word cards.Is this a ...?a...?(教师抽取一张问一次)

Step4.Production

1.教师展示自己的动物园

T:Loo K,this is my zoo.I have a bird ,a ....

2.学生画自己的动物园,在小组内谈论。

3.学生展示自己的动物园。

Step 5.Progress

1.听录音完成Let's check .

2.小结

3.渗透爱护小动物的情感

4.Homework(略)

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