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冀教版一起六年级英语unit3 导学案22

发布时间:2013-11-27 11:32:56  

Lesson 22: It’s Christmas Morning! (1)

Class: Name: Date: / 2013

【学习目标】

1.知识目标:掌握单词bring, give, open, toy

2.能力目标:理解并能够熟读课文,运用自己所积累的句子和词汇表达谢意和意愿。

3.情感目标:了解中西方接受礼物时的不同方式并尊重不同民族的国家和风俗。

【重点难点】

1. 本课重点:掌握本课单词并熟读课文。

2. 本课难点:运用自己所积累的句子和词汇表达谢意和意愿,同时进行对话。

【学习过程】

一、课前预习

1、课前背单词(5 min)

必背:

打开 _____________ 带来_______________ 精彩的

另一个_______________ 灯笼______________ 小声地

open our gifts 打开我们的礼物 bring gifts 带来礼物 whisper to 小声对…说

send to 寄到 take pictures 拍照 under the Christmas tree 在圣诞树下

2、重难点句型(3 min)

? He did bring gifts. 他确实带来了礼物。

助动词的出现起到了强调作用。

? Jenny小声对李明说。

? 上面有她的名字。

? 这是给你的。

for 表示为了……, 给……

? It’ 它来自于圣诞老人。

be from= come from 来自于……

? 现在我可以照相并给寄给我的爸爸

妈妈了。 ? 圣诞大餐正像中国人过春节吃年饭一样,欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下,共进节日美餐。

圣诞大餐吃火鸡的习俗始于1620年。这种风俗盛于美国。英国人的圣诞晚宴圣诞大餐是烤鹅,而非火鸡。澳大利亚人爱在平安夜里,全家老小约上亲友成群结队地到餐馆去吃一顿圣诞大餐,其中,火鸡、腊鸡、烧牛仔肉和猪腿必不可少,同时伴以名酒,吃得大家欢天喜地。

在传统的圣诞餐桌上,烤火鸡是不可缺少的菜式。在一些亚洲国家,或许每年只有圣诞节这一天才吃火鸡,以庆祝佳节;但在欧美,尤其是美洲大陆,火鸡却是很普通的一种肉食,而且在感恩节和圣诞节这两个大日子,火鸡更是传统的食品。

火鸡是美洲特产,在欧洲人到美洲之前,已经被印地安人驯化。火鸡的名字在英文中叫“土耳其”。因为欧洲人觉得它的样子像土耳其的服装:身黑头红。欧洲人很喜欢吃烤鹅。在移民到美洲之后,还没有养好鹅就有了吃鹅的要求,于是就吃火鸡,竟然发现火鸡比鹅好吃。而且北美洲有很多火鸡。于是烤火鸡成了美国人的大菜,重要节日中必不可少。这种风俗已有三百多年的历史了。据说在一六二零年的圣诞节,大批来自英国的移民抵达美洲大陆的朴里茅斯山。当时,那儿物产贫乏, 1

只有遍布山野的火鸡,于是他们便捉火鸡,作为过节的主菜。因此圣诞大餐里,除了火腿、甘薯、蔬菜、葡萄干布丁、水果

饼、鸡尾酒之外,当然少不了火鸡这位“仁兄”了!

火鸡的最传统做法非常简单,您只需要用盐和花椒末将火鸡里外充分涂抹,然后在烘炉中烘烤3小时左右即可。吃火鸡的历史已经有近四百年了。这个象征丰收团圆的感恩大餐“Christmas Dinner”和“Thanks giving Dinner”中的“Dinner”原本并非指晚餐。而应该在中午吃。由于感恩节是每年11月第四周的星期四。已经非常接近圣诞节这个一年中的大节日。而圣

诞节正是感恩耶稣降临的日子。因此,象征感恩的火鸡大餐便延伸到了圣诞节。每当圣诞节的到来,人们总会想到香喷喷的

火鸡。

二、问题探究

1、Sing a song before class.

2、Greet!

3、Free Talk自由交谈(3 min)

? Retell the old story about Christmas. 复述故事。

4、Make sentences. (造句)(3 min)

5、This lesson, we’ll go on talking about giving gifts. First, listen to the radio and answer the questions.(请

同学们合上书听录音并回答以下问题) (3 min)

? What do we do this morning? ? Who brought these gift in fact(实际上)? ? What’s on Lynn’s gift? ? What’s Li Ming’s gift from Jenny’s family?

6、Listen to the radio again and judge your answer and talk about the questions.(再次听录音,并判断你的

答案是不是正确,与你的组员讨论)(6 min)

7、Follow the radio, point and read. (跟着录音机,用手指读)(2 min)

8、Translate.(要求组内同学互相翻译并了解句义) (5 min)

这个早晨我们打开我们的礼物。 咱们去看看。

他确实带来礼物了。 谁买的这些礼物? _ Lynn看见一个礼物,上面有她的名字。 她快速打开它。

她给李明礼物。

9、Stand up and act the dialogue out.(站起来分角色表演对话,背诵表演)(10 min)

10、Showing time.(展示,根据每组同学的表现的积极情况、参与度、以及发音给予相应的分数。)(8 min)

三、整理笔记

2

Lesson 22: It’s Christmas Morning! (2)

Class: Name: Date: / 2013

【学习目标】

1.知识目标:掌握单词bring, give, open, toy

2.能力目标:理解并能够熟读课文,运用自己所积累的句子和词汇表达谢意和意愿。

3.情感目标:了解中西方接受礼物时的不同方式并尊重不同民族的国家和风俗。

【重点难点】

3. 本课重点:掌握本课单词并熟读课文。

4. 本课难点:运用自己所积累的句子和词汇表达谢意和意愿,同时进行对话。

【学习过程】

一、课前预习

1、课前背单词(5 min)

必背:

礼物 中国的 家庭 找到,发现 昨天______________ 每一个人________________灯笼 精彩的

2、重难点(3 min)

? It’它是一个中国灯笼。

? 我让我的妈妈寄得它。

ask sb to do sth 要求某人难做某事

? 现在我们的圣诞树将会总有一些

中国的元素在上面。 ? 布置装饰

圣诞装饰包括以圣诞装饰和圣诞灯装饰的圣诞树,户内以花环和常绿植物加以装饰,

4特别的冬青和槲寄生是传统采用的材料。在南北美洲和少数欧洲地区,传统上户外以灯光装饰,包括用灯火装饰的雪橇、雪人和其他圣诞形象。冬青和槲寄生是传统采用的材料.

传统的圣诞花是猩猩木(别名一品红、圣诞红,花色有猩红、粉红、乳白等).圣诞植物还包括冬青,红孤挺花,圣诞仙人掌。

普遍市政当局也会对圣诞装饰加以支持,在街道悬挂圣诞标语或者是在广场放置圣诞树。在美国,装饰还曾经因为包括了宗教主题而被多次起诉,控方认为这是政府认可某种特定宗教行为,违反了宗教自由。

? 圣诞长青环

西方国家圣诞节其间挂在家门口用的装饰品,通常用绿色的枝叶或藤条(松毛、松针等)和银色的金属及金色的铃铛配以红色的缎带组成。主色调绿、白、黄、红代表欢乐喜庆,上面写着MERRY CHRISTMAS ,或者简写为X'mas。 ? 圣诞前夜

圣诞夜(silent Night / Christmas Eve),又称平安夜,即圣诞前夕(12月24日),在大部分基督教社会是圣诞节庆祝节日之一。但如今,由于中西文化的融合,已成为世界性的一个节日。

届时,千千万万的欧美人风尘仆仆地赶回家中团聚。圣诞之夜必不可少的庆祝活动就是聚会。大多数欧美家庭成员团聚在家中,共进丰盛的晚餐,然后围坐在熊熊燃烧的火炉旁,弹琴唱歌,共叙天伦之乐;或者举办一个别开生面的化妆舞会,通宵达旦地庆祝圣诞夜是一个幸福、祥和、狂欢的平安夜、团圆夜。圣诞之夜,父母们会悄悄地给孩子们准备礼物放在长统袜里。

圣诞夜传统上是摆设圣诞树的日子,但随着圣诞节的庆祝活动提早开始进行,例如美国在感恩节后,不少圣诞树早在圣诞节前数星期已被摆设。

在英国,圣诞夜如在工作日,有时会被银行及贸易公司视为短日(下午休息)。

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传统教会的圣诞期在圣诞夜开始。除非当日是星期日(参看待降节),守夜的聚会据说是在12月24日早上。然而,在午夜前参加圣诞节的聚会是不被允许的。圣诞季节继续直至1月4日,如当日是星期六,则至1月5日,当主显节(显

现日)庆祝时。

传统上不少基督徒会在平安夜参与子夜弥撒或聚会,通常在世界各地的教堂内举行,以表示圣诞日的开始。一些教会

则会在晚上较早时间举行烛光崇拜,通常会有耶稣降生故事的话剧表演,亦会享用大餐,一般会有火鸡或火腿作为主菜。德

国的传统菜色则是烧鲤鱼。 二、问题探究

1、Sing a song before class. (课前3分钟)(3 min)

2、Greet!

3、Free Talk自由交谈(3 min)

? Retell the old story about Christmas. 复述故事。

4、Make sentences.(造句)(3 min)

5、Tell your partner about the phrases of send, bring, give, teach, ask, invite . (说出你知道关

于send, bring, give, teach, ask, invite的短语) (3 min)

6、This lesson, we’ll go on talking about giving gifts. First, listen to the radio and answer the questions.(请

同学们合上书听录音并回答以下问题) (3 min)

? What did Li Ming give to Jenny’s family? ?

7、Listen to the radio again and judge your answer and talk about the questions.(再次听录音,并判断你的

答案是不是正确,与你的组员讨论)(6 min)

8、Follow the radio, point and read. (跟着录音机,用手指读)(2 min)

9、Translate.(要求组内同学互相翻译并了解句义) (5 min) 李明给Jenny一家的礼物在哪里? 这是个中国灯笼。

现在我可以照照片并发给我的爸爸妈妈。 我让我的妈妈寄得它。 太棒了! 现在我们的圣诞树总是有一些中国特色的东西在上面。

10、Stand up and act the dialogue out.(站起来分角色表演对话,背诵表演)(10 min)

11、Showing time.(展示,根据每组同学的表现的积极情况、参与度、以及发音给予相应的分数。)(8 min)

三、整理笔记

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