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Unit 3 Dream 定稿 2

发布时间:2013-11-27 12:31:20  

Unit3 Dreams
新 课 标 理 念 下 的 立 体 说 课 Part1

Unit 9

Li Yan comes from The Affliated High School of Peking University Wuhan Weiming Experiment School

北大附中武汉为明实验学校 李妍

1

教学背景分析 2 3 4 教学目标

说 课 流 程

教学重难点
信息技术整合点

5 评价与反思

the aims of knowledge and skills
能够听,说,认读本课重点单词:often, sometimes,never,fly,spaceman, friend等。 能够利用I often / never/ sometimes dream of/ that 句型描述自己的梦境或梦 想。

the aims of emotion and attitude
培养学生学习英语的兴趣,积极合作的精 神,引导学生谈论自己的美好梦想和心中 的中国梦并为之努力。

the key points and the difficult points
句型I dream of … 和I dream key that… 以及频率副词often、 points never、sometimes的习得。

difficult points

引导学生掌握核心句型,单 词,并逐步达到融汇贯通,灵 活运用来谈论自己的梦境或 梦想。

信息技术与教学整合点
整合点一
整合点二 整合点三

flash
E-book pronunciation computer games——words charts ——adverbs Dream DV(sentences type)

激情引趣

自然拼读 联想记忆
理解意义 熟练运用

整合点四 整合点五

整合点一
Warm upflash 以旧引新,形成氛围

Mime the actions

整合点一
interesting flash about dreams
? flash能有效激发学生学习英语的兴趣,对 dream单词初步感知。教师询问学生最喜爱 的活动,引入My favourite activity is sleeping, so I like dreaming. ? flash结合TPR教学模式引导学生树立主体意 识。

整合点二
E-book 教授自然拼读,突破发音重难点

整合点二 standard pronucation from phonics
为了让学生有标准的发音,每节课我会设 计E-book 字母发音练习,针对本节课的重 点单词spaceman,我改变传统的教师教, 学生跟读,利用电子书教授sb, sw 的发音, 从熟悉的词汇入手,结合以前所学字母发 音让学生用自然拼读法习得新词。 信息整合很好地训练了学生的听力,教学 实践证实,学生掌握了80%的规律单词发 音,见词能读。

整合点三
Help them to recoganize more words that are related to dreams.

整合点三
Introduce more word memory skills through computer games. 电脑游戏帮助学生掌握英语单词的联想记忆

妙招,增强学英语的趣味性,帮助学生建立英
语单词的网状学习模式。

趣味选词,学习新知,用英语教学软件拓宽
学生学习渠道,改进学习方式,提高学习效率。

整合点四: 多样感知,频率副词认知与习得 the cognition and acquisition of adverbs
Mon. Tues. Wed. Thur Fr Sat. Sun. s. i. always often sometimes never

Do you like them?
often

usually

always

sometimes

never

always often dream of sometimes never

spacemen. my friends. chocolates. being a football star .

I


合点四
Make full use of modern pedagogy technology. 充分利用现代教育技术突破频率副词的理 解难点,以表格和圆形的变化方式形象理 解频率副词always ,often, sometimes, never。

整合点五

电影配音完成任务,运用语言 My dreams are wonderful!

整合点五
multimedia technology
多媒体创设情景DV把学生带入虚拟梦境, 将I dream of/that...句型融合, 设计了"任 务驱动、自主探究、协作交流" 的学习策 略要求学生配音。 帮助学生理解,运用和巩固dream 句型, 从会听、会说、会读到会写、会用,使学 生的能力提升到更高的层次。

板书设计
Unit 3 Dreams I have many dreams and my dreams are wonderful.
often never sometimes

I

dream of monkeys.

I

often never sometimes

dream that I can fly.

评价与反思 实 现 教 学 目 标

多媒体教学,激发兴趣 对学生的学习策略进行了指导

课外作业贴近学生实际, 让学生将所学语言进行综合运用

I sometimes dream that I have a pony.

? ghosts ? wonderful

? speak

I often dream of being a football star.

I always dream of spacemen. I often dream that I can fly. I sometimes dream of my friends . I never dream that I have a pony. I always dream of monkeys. I often dream that I can talk to animals. I sometimes dream of being a football star.

I often dream that I can fly.


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