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辛店小学四 年 级 英 语 教 学 计 划

发布时间:2013-11-29 09:25:23  

2011—2012学年第一学期

英语第三册教学计划

辛店小学 庞晓林

一、学情分析

我校四年级共有学生32名,男生17名,女生15名。大多数学生在低年级时都已接触过英语,对英语学习具有良好的基础和学习兴趣,在今后的教学中,教师应该面向全体学生,以培养和激发学生学习英语的兴趣为重点,充分调动他们的自主能动性,积极性,以听、说、玩、演为教学的主要方向,营造学生互帮互助,学习英语的语境和氛围 。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

二、教学原则

提升学生学习英语的兴趣,养成良好的英语学习习惯。以听为首,以听助说,听说领先,读写跟上。教师全情参与课堂,创造一种有利于学生自主学习的氛围,使知识、技能、兴趣、情感等融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中学习,在成功中激发潜能。

三、教材分析

全书共分11个模块,含一个复习模块,每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型学习, 包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感 ;二是提高发音的正确性;三是通过这些熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。同时本册中还设计了一些日常生活中使用频率高的语句和单词,在本册中,学生将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征;学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和美国的基础知道;学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的时候讲过去的动作与状态。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则呈现的,所以学生学习时应积极参与到教师特设的语境中,掌握语句和单词的语义,获得最基本的实际运用能力。

四、教学重点难点

1、归纳26个字母在单词中的发音, 做好音标的渗透。

2、按四会、三会要求掌握本学期的单词

3、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。

4、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

五、教学目的

1、通过学习,使学生听懂,会说简单的日常交际用语,能在情境中运用。

2、使学生掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣等活动巩固所学内容,培养学生对英语学习兴趣。

六、教学措施

1、学习气氛的营造:教师尽可能用英语教学,鼓励学生交谈时也尽可能用英语。营造良好的学习英语的氛围。

2、学中练习的组织形式的多样性。这一教材中很多活动都提议让学生两个或小组去进行,是为了让他们学会合作,资源共享,互相支持使得成功完成活动。

3、用直观教具和多媒体课件相结合,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用。

4、通过奖惩分明、形式多样的评比方式,多鼓励表扬,少批评,激发学生学习的动力和兴趣,培养学生良好的学习习惯。

5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做以及大量的课文朗读和操练培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础,培养学生对英语的语感。

6、设计全面、高效的课外作业,有效地评比学生的作业,严格要求学生字母的正确写法,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范地书写。

7、分层布置作业,针对不同能力的学生提出不同的作业要求。

七、教学进度

第一周: Module 1 Numbers

第二周: Module 2 Directions

第三周: Module 3 Activities

第四周: Module 4 In the Park

第五周: Module 5 Food

第六周: Module 6 Abilities

第七周: Middle Review

第八周: Module 7 Travel

第九周: Module 8 Sports Day

第十周: Module 9 Happy Birthday 第十一周:Module 10 The Months

第十二周: Story Time

第十三周: Review Module

第十四周:Review Module

第十五周:Review Module

第十六周: Review Module

12月以前完成全册教学任务。

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