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PEP小学英语六年级复习计划2013.6

发布时间:2013-11-29 13:34:22  

2012-2013学年第二学期

PEP小学英语六年级复习计划

一、学生状况分析:

六年级学生基础较差,只有一半同学学习态度端正。对学习英语有兴趣;学生两极分化现象较严重, 差生较多, 基础差,学习懒惰,散慢,成绩较差;学生记忆单词有困难;学生对单词掌握不好,学过就忘.

对语言知识点的总结归类少,不掌握知识结构。

二、复习目的与要求:

通过复习,使学生进一步掌握单词、句型,理解Let’s read。激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、复习内容:

1. 字母的复习

辨别字母的大小写,印刷休和手写体,按顺序默写26个字母懂得5个元音字母,基本知道一般字母,字母组合的发音规则。

2. 情景对话的复习

小学阶段出现的日常交际用语有:问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答,祝愿、祝贺和应答,意愿,道歉和应答,提供(帮助)和应答,请求允许各应答,表示同意,表示肯定不肯定,喜欢和厌恶,购物,问路和应答,问时间或日期和应答,请求、建议,约会,语言困难,就餐。

3. 句型的复习

1)、能将to be,to have there be 和to do ,Can 句型的肯定句变成否定句和一般疑问句,一般疑问句要作肯定或否定回答。

2)、复习特殊疑问句和应答。

4. 复习语次

名词、形容词、副词、反义词、介词、数词、冠词、单词的复习。

5. 复习时态

复习一般现在时和现在进行时,使学生能区别,一般现在时用于表示经常的状态,事实和经常性的动作,现在进行时用于表示正进行和发生的动作。现在进行时的谓语是be+动词ing,总结动词加ing的三种形式。

6. 听力训练

7. 综合复习

分类复习后就进行综合,整体的复习,通过做练兵卷,模拟卷,发现学生薄弱的知识,进行及时查漏补缺,做到温故而知新。

8. 复习方法

复习方法一般是以讲练为文,用此较法来复习副词和介词的用法,区别一般现在时和现在进行时,另外复习的形式也可以多种多样,得体读,小组读。

三、复习重难点:

1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.

2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.

3.适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.

四、复习形式:

从第六单元至第一单元逐个单元复习,再综合复习。

五、相应复习措施:

1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维;

2.发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,尽力减小学生间的差距;

3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;

4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

5、听、说、读、写同时进行。

六、具体时间安排:

从五月份中旬开始进入复习,每周复习一到两个复习点,共用六周时间。再用两周时间进行综合测试,查漏补缺。

2013年6月

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