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感受小学英语课堂趣味美

发布时间:2013-11-30 16:35:19  

感受小学英语课堂趣味美

小学生在英语学习的初始阶段,遇到的语音、语法、文化方面的“拦路虎”数不胜数。针对儿童的年龄特征,我们更应该让学生在学习英语的过程中感受到乐趣,让学生在充满趣味的语言环境中轻松学习,轻松游戏,体验到英语语言的趣味美。

一、寻找趣味的源泉,品尝趣味的甘甜

梁启超说过:“趣味这样东西,总是愈引愈深,最怕是尝不着甜头,尝着了一定不能自已。像我们不会打球的人,看见学生们大热天打得满身臭汗,真不知道他所为何来;只要你接连打了一个月,怕你不上瘾?”做任何事情都是如此。我们可以抓住学生的年龄特征和所学教材的特点,帮助他们在趣味性的内容中,通过趣味性的游戏活动等各种形式,快乐学习,品尝到趣味的甘甜,学生会越发喜爱英语,为英语陶醉,为英语痴狂??

二、挖掘教材中的趣味,品悟教材潜藏的奥妙

《义务教育英语课程标准》提出,小学的课堂应该是融听、说、读、写、唱、游、演、练、做于一体,在课堂上让学生尽情地解放口、手、脑,在设计的活动与游戏中增强互动,快乐地学习英语。 教材内容提供了学习的主情境,我们要善于将所有的情境串成一条主线。6b unit 6 planning for the weekends a部分紧紧围绕谈论计划展开对话,既有趣味性,又有可理解性。我在教学时紧扣这两大主情境:今天下午看京剧和明天参加音乐会这两大主旋律。在看京剧环节中,我创设了“计划看京剧(what are you going to

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