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小学三年级英语试卷分析

发布时间:2013-09-20 11:57:01  

三年级英语2011-2012学年期末考试质量分析

怀一小 张继芳

一、试卷命题特点

本试卷共分为八道大题,试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,试题比较全面地检测学生对说、读、写综合知识掌握及实际运用能力,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。本试卷总的特点为:形式多样,对单词的拼写考查较多,对于三年级的学生具有一定的挑战性。

一、学生应试情况:

二、试卷的分析

学生卷面书写较为工整,学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能,现分述如下:

一题、写相邻字母的大小写形式,是属于基础知识,主要考查学生对字母的掌握。失分率较低。个别学生失分主要原因:对字母掌握不够灵活,扎实。

二题、选出不同类的单词。学生对此类题较熟悉,单词掌握扎实,失分较少。

三、四、五题、考查单词的理解与运用。内容都是书上平时的常见单词,学生做得普遍较好,但有个别学生单词拼写掌握不扎实,单词的拼写能力有待提高。

六、选词。本题不仅考查学生的对话理解能力,而且考查了学生正确使用单词的能力。但多为学生课文中接触的句子,学生这道题把握较好。

七题、观察图片,判断句子与图片是否相符。其中2小题Open the door.图为李明打开窗户,学生由于没有细致观察图片,导致失分。10小题This is a nurse.但图为医生,学生失分也较多。

八题、内容多是书上的对话内容,考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。大部分学生做得很好,但也有较差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句

三、改进措施。

1、平时加强学生多读、多写、多背、多练,扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如,教学单词时,一定要帮助学生分清认清,教师反复强调帮助学生记忆。

2. 创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。

3. 多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。

4. 狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下学期工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。

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