haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

Unit1反思

发布时间:2013-12-04 10:27:49  

Nanjiao Primary School 牛津小学英语6A

Unit1反思

本单元词汇多,句子繁杂,配套作业又多,教学难,学生掌握也难,我有一种焦头烂额的感觉。制定好了教案,改了又改,愿本打算三课时结束新课,结果多用了两课时。归结原因有:1学生们的预习工作不到位,不会预习。2学生们在学习上细节性的东西不重视,例如:There are=They are,sing=sign,There’s a signs…3.缺少朗读和背诵的习惯,语音语调很难听。主客观两方面的原因导致了教学进度慢,教学效果不佳。针对这些现象,我打算采取以下措施来进行改善提高:

一、渗透音标教学

利用每节课8分钟左右的时间进行音标教学和拼读练习,先采用师教生学的方式,随后利用组内互教互学,充分掌握,教师适当指导。同时,预习作业中加入查音标学单词的环节,让学生充分接触音标,学会拼读,学会自学。

二、循序渐进,教实学实

将文本分成两教时学习,学习三个课文中的标志,学习引言部分,从故事发生的时间、地点、人物、事情等方面来指导背诵。第二课时,将剩下五个标志学习,并学习文本对话,指导学生通过描述三个标志的方法来背诵对话。语音部分,让学生在充分朗读的基础上感受ea组合的发音,学着写整个单词的音标,练习绕口令,还将ea的另外一种发音出示总结tea,eat,mean,sea,each,teacher ea/i:/,完成三个辨音,通过具体的实例来巩固所学。

三、精讲多练,常态默写

典型易错的题目要多练,每节课要用5分钟时间进行默写,可以是5个词组,10个单词或三个句子, 及时交换批改订正。

四、加强听读,培养语感

利用光盘等多媒体让学生多听,仿读,难句和长句要进行朗读指导,标注重音或升降记号,扎实的提 学生的英语朗读水平,培养语感。

1

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com