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新课标下小学英语教学策略

发布时间:2013-12-05 16:28:38  

浅谈新课标下小学英语教学策略

著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰:“知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。” 兴趣是学习的动力,爱心感动学生,以自己的行动带动学生。许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为小学英语教师,我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。

一、提高教师自身综合素质,努力使自己适应新课标新教材的要求,适应新时期教育教学的要求。

不断丰富教育教学理论、钻研业务;不断更新专业知识,了解专业发展的新动向。只有这样,才能根据学生和教学实际,运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语,给学生以良好的影响。例如:学生不知道音标,不知该如何利用音标学单词,拼读单词,记忆单词,这样就会影响学生以后英语的学习。有的学生因为不知道音标就会经常用汉字或拼音标注单词的发音。如:how are you?标注为“好啊有”、good标注为gude 等等。因此教师应从发音规则开始,是学生熟练掌握发音规则,准确拼读。同时发音规则能有效提高单词记忆效率,避免死记硬背。例如“breakfast”这个单词,如果学生按照发音规则记忆就容易得多了。不断地强调,指导发音规则就会让他们不再依赖老师手把手教,而会自己根据音标学习简单的单词,满足自己的好奇心,体会成功的喜悦。

二、明确学生的学习目的,确定学习目标,激发学生的学习兴趣。

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