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四年级上册英语Unit5 dinner is ready导学案

发布时间:2013-12-06 11:39:57  

Unit5 dinner is ready

第四课时 (B. Let’s talk le t’s play) 知识目标:理解“B、Let is talk”部分的对话。 能力目标:能在实际情景中灵活运用所学句型进行对话。 情感目标:提高学生的英语综合运用能力。

学习重点:能听懂、会说“Let’s talk ”部分的对话练习。

学习难点1、“Help yourself ,Dinner’s ready, No, thanks.”句型在实际情景中的应用。

一.课前预习(preview): 1.小主持人带领大家背诵P48页的课文2.小主持人提问第五单元的单词,可找同学起来回答。 3.连环问答:What would you like ? I’d like some_______ 二.新词速记

1. help(动词)帮助,帮

例句:He can help you._________________ 2. yourself(代词) 你自己

例句: Help yourself._________________

3. knife(名词)刀

短语:a knife_____________

例句:please pass me a knife.请递给我一把刀。 复数:knives 4.fork(名词)叉子

我能翻译:这把叉子是新的。_____________________ 5. use(动词) 用,使用

例句:May I use your pen ? _________________ 6. chopsticks(名词)筷子(复数) 短语:my chopsticks________________ 我能翻译:我会使用筷子_________________ 三.趣味操练(practice)

1、观看Let’s play部分动画,参照范例进行游戏,学生可互换角色或找新同伴多次

练习。

2、让学生在四人小组内调查其他人想要的食物,完成调查表。 3、让学生就调查的结果进行对话,询问彼此正餐想吃些什么东西。 四、课堂练习(exercise):我能翻译 1、Help yourself__________________

2、Would you like a knife and fork?____________________ 3、Please pass her a knife._________________ 4、The fork is new.___________________ 5、May I use your pen?_________________ 6、They are my chopsticks.________________

Unit5 dinner is ready

第五课时(B. Let ‘s learn let’s do)

学习目标:1.能听、说、认读单词“chopsticks、 bowl、fork、knife、spoon”。2.能了解,掌握句子“ Would you like some??”,“ Yes, please.

能力目标:能根据菜单介绍食物的价格。 情感目标:培养学生健康的饮食观念。 一、/课前热身(warm-up): How are you ? 二、1.小主持人带领大家一起背诵51页的课文。

2.小主持人提问第五单元的单词,可找同学起来回答。 3.连环问答:What would you like ? I’d like some_______ Would you like some______? Yes, please.

三、新课呈现(presentation)

1. 观看Let’s learn部分的动画,并小声跟读。圈出不会读的句子。 2. 组长带领组员一起翻译出课文。然后一起核对答案。 3. 组长带领组员一起大声读课文,评出最佳“小老师”。 四、新词速记 1. bowl(名词) 碗

短语: bowl and chopsticks________________ 例句:这个碗很大________________ 2.spoon(名词) 勺子

短语:一个白色的勺子______________

例句: The spoon is under the table.______________________ 五、课堂练习(exercise): 1、根据汉语写单词

筷子( ) 碗( ) 餐叉( ) 刀( ) 勺( )

2.在四线三格内将本节课所学的五个单词抄写五遍。

六.我会预习

1、Use the chopsticks ._________________________ 2、Cut the vegetables ._______________________ 3、Let’s try it ._______________ 4、pass me a fork ___________________

Unit5 dinner is ready

第六课时(Let’s do read and write) 知识目标:理解“B、Let is talk”部分的对话。 能力目标:能在实际情景中灵活运用所学句型进行对话。 情感目标:提高学生的英语综合运用能力。

学习重点:能听懂、会说“Let’s talk ”部分的对话练习。

学习难点1、“Help yourself ,Dinner’s ready, No, thanks.”句型在实际情景中的应用。

一.课前预习(preview): 1.小主持人带领大家背诵P48页的课文2.小主持人提问第五单元的单 词,可找同学起来回答。 3.连环问答:What would you like ? I’d like some_______

二、新课呈现(presentation)

1.观看Let’s do 部分的动画,可小声跟读。 2.小组讨论,写出句子的正确翻译。 3.再听课文的录音,圈出不会读的句子。 4.小组长带领组员一起读,评出最佳小组长。 三.新词速记 1.pass(动词)给,递

例句:Please pass me a pen.________________ 2.cut(动词)割,切

短语:切蛋糕___________________ 3.try(动词)试一下,尝试 短语: have a try 试一试

例句:让我试一试_______________ 四、趣味操练(practice)

1.大声朗读Read and tick的课文,完成下边的练习 2. 组员一起核对答案。

3. 完成Look ,choose and write.部分的练习。 五、课堂练习(exercise):翻译下列句子。

1.Would you like some noodles?__________________________________ 2.Pass me a knife and fork._______________________________ 3.Let me try.______________________

4.Can I have a knife?_________________________ 5.给你____________________

6.晚餐准备好了。______________________

7.早餐你想吃什么?_____________________________

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