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PEP小学英语五年级上册第五单元导学案

发布时间:2013-12-07 11:29:18  

冷集三中小学部2012-2013年导学案集体备课活页

学科English_ 年级_Five_ 主备人朱婧荣 执教人_

课后反思:兴趣是学习的动力,习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发,设计活泼、生动、有效的课堂教学,使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识,并且大胆地开口交流,初步培养学生用英语进行日常交流的能力。学生普遍对英语有着浓厚的兴趣,相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。在教学中我充分运用了学校现有的教学设备,并对教学资源进行了有效地整合,从教学的反馈情况来看,学生们对于这种教学模式很喜欢,可见有效地利用教学资源能更好地完成教学目标。

冷集三中小学部2012-2013年导学案集体备课活页

学科English_ 年级_Five_ 主备人_朱婧荣_ 执教人_

课后反思:教学贵在平时,我觉得作为教师,一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易,需要家长的竭力配合,所以我建立检查制度,发现偷懒放松现象就及时和家长联系,及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课,我就明确英语学习目的和要求,引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习,反复模仿,从而提高学生的听音和模仿能力,最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带,使他们自觉主动地在课外也能花时间在英语的听读练习上,促进他们对知识的巩固和运用。就像老师不上无准备之课一样,我的学生也不能来听无准备的英语课。

冷集三中小学部2012-2013年导学案集体备课活页

学科English_ 年级_Five_ 主备人_朱婧荣_ 执教人__

课后反思:小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单唱歌游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课,单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

冷集三中小学部2012-2013年导学案集体备课活页

学科English_ 年级_Five_ 主备人_朱婧荣_ 执教人__

课后反思:教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. ?,导入过程来自学生天天接触的情景,将所学知识放置于实际生活中,将语言运用也放置于生活中,使学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ ? in the city / village. 。通过小组练习,明确城乡异同,再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物,说给伙伴、老师或家长听,使知识真正得以理解及应用。

冷集三中小学部2012-2013年导学案集体备课活页

学科English_ 年级_Five_ 主备人_朱婧荣 执教人__

本节课中我使用多种教学方法相结合的方式,让他们相辅相成,充分地为教

学服务,从学生们一直饱满的精神面貌来看,这种教学手段是有效的、成功的。学生的学法和教师的教法达成了一致,小组——合作——探究的学习方式已经成为教学的主导,学生已经成为学习的主人,教师在教学中充分发挥了组织者和引领者的作用,师生合作融洽,教学氛围和谐。总的来看教学策略的正确运用使得本节课无大的瑕疵,但是还应继续努力,使教学更加完美

冷集三中小学部2012-2013年导学案集体备课活页

学科English_ 年级_Five_ 主备人_朱婧荣 执教人__

课后反思:这节课的教学设计,形式多样,从头到尾,让学生在活动中学习。本

节课的设计重在激发学生学习的兴趣,强化学生的参与意识,激发学生积极、热情地投入到各项活动中去,培养他们的自我管理与自我调控能力,从而调动了学生的学习积极性和学好英语的主动性。

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