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如何在现有的条件下克服大班额教学的弊端

发布时间:2013-12-07 13:30:50  

如何在现有的条件下克服大班额教学的弊端,发挥大班额英语教学的优势,尽可能提高小学英语教学的效果?

一.利用灵活多样的课堂设计,吸引学生的注意力。首先,教师用打招呼、学唱英文歌曲、做游戏,设计问题等开场白来吸引学生的注意力,淡化课堂意识,使严肃的课堂变成生动活泼的英语场所,在英语的环境中学习英语,掌握英语;其次,精心设计组织教学,环节中设计朗读一首小诗,放一段英语歌曲,把学生吸引到教学中,吸引注意力是大班额教学的重要环节,教师在课堂中可以用指示令,如“one two three,listen,”或

“Please,be quite”等,热闹的教学课堂以老师的一个指令会变得安静,学生的注意力很快就会收回来了,教师应对大班教学,要有稳而不乱的心态,使学生做到一切行动听老师的指挥。

二.在教学活动中,实施分层教学。由于学生的个体差异的不同,那些脑子反应快,基础好,学习方法得当的学生成了优等生,而部分学生感到力不从心,教师应该因材施教,因人施教,适当的进行分类和搭配,在教学中渗透分层教学法。教师在确定课堂目标和教学内容以及布置作业时,把学生应该掌握的内容分解,让他们根据自己的能力去选择,学生有了自己奋斗的目标,不会觉得目标太高而遥不可及,也不会觉得目标太低而缺乏动力,让他们都品尝到成功的喜悦,从而保持学英语的兴趣。

三.利用小组合作,激发学生学习意识。在教学活动中,教师经常会觉得力不从心,时间紧,不能按时完成教学内容,耽误教学进度,没有良好的效果,不妨利用小组合作和小学生的求知欲旺盛、好胜心强的特点,在各

小组中开展纪律和学习的小竞赛,给他们表现机会的空间,让他们把课堂当成“大擂台”,把社会生活搬进课堂,把讲台变舞台,来激发更多学生学习的积极性,也让学生开动脑筋,敢于想象,这样,不仅养成了学生遵守纪律的习惯,也促进了学习上的主动性。

四、利用同桌和家长,来巩固所学的知识。在课堂上老师所讲的内容,学生瞬间的记忆很容易掌握,但课后很快就忘记,所以要求学生用课外时间进行同桌巩固和家长巩固的方式,与家长联系,让他们正视英语,配合老师检查所学的东西是否掌握,同时要求互相签名,久而久之,学生的瞬间记忆就会成为永久性的记忆,教师没有必要在课堂上反复巩固来浪费时间,教学任务就会顺利完成。

五、利用多媒体等的辅助教学,突出新的教学理念。英语教学中多采用多媒体、语音机、幻灯等的应用,他们是以文字、声音、图像、影像、动画等形式展现在学生面前,代替了以往一支粉笔、一本书和一台录音机的教学模式,让学生体会到英语课堂永远有“新鲜感”,他们耳朵听着单词读音,句子练习,眼里看着图画,句子反映的场景,很快就掌握了所学的知识,同时教师还可以组织学生开展英语口语、故事、歌曲、朗读等各种比赛,使大班英语教学丰富多彩,从而突出“以人为本,促进学生全面发展”的教育思想。

总之,在80多人的大班里教学,教师要充分利用大班额的特点,解决学生学习参差不齐的弊端,加强教学反思,深入研究教学技巧和方法,

有“他山之石,可以攻玉”的信心,只有这样,才能达到事半功倍的教学效果 ,相信“一份耕耘,一份收获”。

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