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《PEP小学英语》五年级上册Unit4_第四课时说课课件(1)

发布时间:2013-12-08 10:34:08  

义务教育课程标准实验教科书 英语(PEP)五年级上册

Unit 4 What can you do?
第四课时

B Let’s learn
By G5

一、教材分析
教 材 内 容 教 材 地 位
本单元的话题是“What can you can you do”, 本单元的话题是“What do”,家务劳动 家务劳动与学生日常生活联系密切,是大部分学 与学生日常生活联系密切,是大部分学生乐于学 生乐于学习和接受的,而且在A部分学生已经学 习和接受的,而且在A部分学生已经学会了一部 会了一部分家务劳动的单词,相信他们对本课的 分家务劳动的单词,相信他们对本课的学习充满 学习充满信心。 信心。

本课是这个单元的第四课时,纵 观整个单元乃至整个小学英语教学阶段, 本课时的教学都起到了承前启后的作用。

教学目标

根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用,依据 小学英语教学的总体目标,我确立本课的教学目标为: 1、知识目标 (1) 能听、说、读、写动词短语wash the clothes, make the bed, do the dishes, set the table. 能听、说、认读动词短:put away the clothes (2)掌握“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?”来 询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。 2、能力目标 (1)通过设置情境和有趣的活动,使学生掌握五个有关家务的词组 和句子“Can you do housework? Yes, I can./ No, I can’t.” 并能在日常生活和交际中使用。 (2)通过做动作,让学生体验劳动的辛苦,提高对知识的理解能力, 培养学生的思维、想象力。 3、情感目标 让学生了解一些环保的相关知识,以及养成热爱劳动的良好品质。

教学重难点
(1)教学重点: 四会词组wash the clothes, make the bed, do the dishes, set the table; 三会put away the clothes并在日常交 际中正确运用。

(2)教学难点: Put away the clothes的正确发音和四 个动词的书写及运用。

二、教学过程
1、课前热身

教 学 过 程

2、呈现新课

3、练习巩固

4作业设计

1、Warming-up
通过热身来组织教学,创设氛围。 使用多媒体播放歌谣Let’ sing “I can help”,师生边拍手边说, 边看多媒体播放的动画边做动作。 根据教材及学生的年龄特点,我在进入新课前首先采用富有节奏感的 歌谣营造学习的氛围,在轻松、愉悦的热身活动中,师生同唱,激发学 生学习英语的兴趣和主动性,迅速进入学习状态,复习巩固旧知,为后 面的教学作好铺垫。

2、Presentation
(1) 用guessing gamed 形式,利用学校的白板制作一些多媒体课件图片,利用 投影仪在白板播放引出本节课的五个新词组: wash the clothes/set the table/make the bed./do the dishes/put away the clothes (多媒体展示图画,调动学生的积极性,使学生在愉快的

氛围中学习单词,理 解词组意思。) (2) 让学生跟读多媒体播放的ppt。 听多媒体播放,是培养听说能力最重要、最有效的途径。利用学校网络搜索 最地道的英语发音插入到所制作的课件中,既是学生学习的样本,搞好这一环节 的教学,也培养了学生正确的语音、语调和语感,培养学生正确的模仿能力和表 达能力,都起到了非常重要的作用。

(3)Remember them:整合五个新词组,自编歌谣记忆词组: make make make make the bed…
(小循环教学是对所学新单词的及时巩固,增强学生的记忆,符合小学生 的记忆规律。利用多媒体搜索相似的歌谣进行改编既加强学生的节奏感, 又有效巩固所学的新单词,还能培养学生的创新意识。)

(4)Let’s play
(1)传话游戏:时间充足的话,可以多进行几次。 (2)Look and say:依次闪过五张关于刚学的词组的图片, 让学生快速记住图片并用英语回答。 (这两个游戏都是Memory game的一种形式,是小学生比较 喜欢的游戏,有利于调动学生学习的积极性,激活了课 堂气氛,检测的学生对图片、词组的记忆。)

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