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四年级英语_Unit2_Let's_make_a_fruit_salad

发布时间:2013-12-09 09:31:19  

Unit2 Let’s make a fruit salad

第一课时

一、教学内容

Fun time & Checkout time

二、教学目标

1、能初步听懂、会说、会读单词banana, grape, mango, pineapple, any和some.

2、能听懂、会说、会读、会写词汇banana, any和some及句型I have…Do you have…?会用Yes,I do.和No,I don’t 来回答。

3、初步理解some和any的使用方法。

三、教学重点

1、能听懂、会说、会读、会写词汇banana, any和some及句型I have…Do you have…?会用Yes,I do.和No,I don’t 来回答。

2、引导学生观察I have … 和 Do you have …?

等句子中名词的单复数形式,帮助学生正确理解和运用。

3、能总结归纳some和any的用法并正确使用。

四、教学准备

卡片,CD及PPT

五、 教学过程

Step 1 Warming up

Free talk

Can you name some animals?

What animals do you like?

Do you like …?

What fruit do the monkeys like?

教学:fruit

Step 2 Fun time

1. Brain storm

Can you name some fruits? 根据学生回答板书单词,带领学生朗读

2. Play a game: What’s missing?

3. Play a game: Yes or No

T: Do you like apples / oranges / bananas / …?

S: Yes, I do

T: I have an apple. Here you are. (送水果或水果卡片)

I have some apples. Here you are.

S: Thank you

板书教学:I have a / an … I have some …

4. Say a chant

4. 学生利用身边的物品操练新句型

5. T: Do you have a banana?

S: Yes, I do.

板书教学:Do you have a / an …

Yes, I do. / No, I don’t.

同法教学:Do you have any …?

Yes, I do. / No, I don’t

强调:some和any用法

6. Practice

教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures出示教师所画的图片,做示范,让学生快速简笔画并操练对话。

Step 3 Checkout time

1. Listen and match

2. Try to say (学生扮演其中的人物,说出各自拥有的物品)

3. Learning tips: Make cards to help you remember words. Step4 Homework.

1、抄写单词4编,句型一遍。

2、听读单词句型3编。

3、预习story time.

六、 板书设计

Unit2 Let’s make a fruit salad

I have a / an… → Do you have a / an …?

I have some …→ Do you have any…?水果单词

Yes, I do. / No, I don’t.

第二课时

一、 教学内容

Story time &Song time

二、 教学目标

1、能熟练听懂、会说、会读单词any, some, let’s, make, salad,thanks, great, our, nice, 复习水果类单词。 .

2、能熟练运用句型I have…Do you have…?会用Yes,I do.和No,I don’t 来回答。

3、能理解课文并有感情的表演课文。

4.了解西方国家的饮食文化。

5、会唱歌曲:Do you like purple grapes?

三、教学重点和难点

1、能熟练运用句型I have…Do you have…?会用Yes,I do.和No,I don’t 来回答。

3、能理解课文并有感情的表演课文

四、教学准备

卡片、光盘、PPT

五、教学过程:

Step 1 Warming up

Free talk

I have a banana. Do you have any bananas?(卡片) Do you like bananas?

What fruit do you like?

Step 2 Song time

1. 播放光盘

T: What fruit can you see?

What colour is it?

Are they nice and sweet?

2. 跟唱,练唱歌曲。

3. 改编歌曲。

Step 3 Story time

1. Look and answer PPT出示图5

T: Who are they?

1. Listen and answer

T: What fruit do they have?

2. Watch and match(PPT)

学生扮演认领水果

I have…

3. Read and choose

They will ______

A eat the fruit B make a fruit salad 揭题:Let’s make a fruit salad

注意个别单词的发音

4.Reading time

跟录音朗读,注意语音语调

5. Act it out

表演对话,要求学生加上表情和动作 How many stars can you get? Why?

Step 4 Consolidation

1. 编创儿歌

2. 情境拓展

3. Know more

介绍沙拉的制作方法,了解西方的饮食文化。

Step 5 Homework .

1、听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2、拍摄自制沙拉的照片或视频。

六、板书设计:

第三课时

一、教学内容

Cartoon time, Sound time & Ticking time

二、教学目标

1、能熟练运用句型I have… Do you have…?进行口语交际。

2、能听懂、会说、会读词汇cool, wonderful, how many.

3、能熟练朗读Cartoon time的故事,并理解其幽默之处。

4、掌握字母g在单词中的读音。

5、熟练说出水果类单词,能谈论自己拥有的物品,并询问他人拥有的物品。

三、教学重点和难点

1、熟练掌握并运用所学词汇和句型,进行对话交际。

2、能熟练朗读cartoon time的故事,及其幽默之处。

3、能够正确评价自己的学习情况。

四、课前准备

PPT、光盘

五、教学过程:

Step 1 Warming up

1. Greetings and free talk

2. Guessing game

根据描述,猜测水果,同时用所学句型,进行问答练习。 Step 2 Revision time

1. Read with the computer and do some review.

2. Try to fill in the blanks

What fruit do they have?

Step 3.Cartoon time

1. Look and guess(课文插图)

T: Look at Sam. He is a magician now.What fruit does Sam have?

2. Watch and answer

Is Sam a good magician?

3. Read and answer

How many mangoes can you see?

初步理解how many的意思

4. Act the story

Step 4 Sound time

1. Read the sentence and try to find the letter ‘h’

2. 归纳总结字母h 的发音

Read the sentences after the computer, and try to understand

3. the meaning.

4. Read in different ways and try to remember.

5. 挑战自己

A. 你能读出下列单词吗?

B. 你能说出类似的单词吗?

Step 5 Ticking time

1. I can name some fruit.

2. I can use “ Do you have ...?” to ask questions.

3. I know the sound of the letter “ h”.先让学生说、练,再确定星数。

4. 提高要求,4星的标准。

Step 6 Task Do a survey 调查了解同学们拥有的文具

1. 完成调查 Do you have ...? How many?

2. 公布结果 We have ...

Step 7 Homework .

1. Recite Cartoon time.

2.完成《补充习题》,准备默写。

六、板书设计:

一、教学内容:

Revision&《补充习题》

二、教学目标:

1、能较熟练地运用本单元所学的句型和日常交际用语进行口语交际。

2、能流利背诵和表演story time和cartoon time的故事。

三、教学重点和难点:

1 四会单词和句型的掌握。

2能熟练并准确的运用所学句型进行口语交际。

四、课前准备

光盘

五、教学过程:

Step 1 Warming up

1. Free talk

2.Sing a song.

Step 2 Revision

1. Brain storm

Say some words just like “apple”, “ruler”

Say some sentences with “ have ”

2. Do some review

Read the new words after the computer.

Read and act Cartoon time

3 Recite the sound time.

Step3. Exercise

1. Listening exercise

1). Before listening, you should look at the title and pictures carefully.

2). Finish the listening exercise.

3). Check the answers.

2. Speak exercise

在游戏戏中运用所学句型。

3. Writing exercise

1) Look and say

Try to answer the questions.

2) Look, read and order

培养学生初步的阅读能力,学会抓住文中关键词。

3) Look and write

提醒学生注意单复数名词的正确运用,some和any的用法。

4)Look, read and write

这一项对学生而言有一定的难度,先引导学生看懂图意,再联系上下文填写单词。

Step 4. Dictation

默写本单元四会单词和句型

Step 5 Homework

1.复习本单元内容,订正默写本。

2.《练习与测试》部分题目。

六、板书设计:

第五课时

一、教学内容

复习本单元,完成《练习与测试》。

二、教学目标

1、熟练掌握本单元单词和句型。

2、通过复习操练,使学生能熟练运用本单元的句型进行对话交际。

三、 教学重点和难点

1 四会单词和句型的掌握。

2能熟练并准确的运用所学句型进行口语交际。

四 、课前准备

光盘

五、教学过程:

Step 1. Free talk.

Step 2 Revision.

复习本单元中的单词、句型和课文。

Step 3 Exercises.

1.利用《练习与测试》复习本单元内容。

2.解析题目,学生独立完成练习,有难度的地方教师给予适当指导,鼓励学生大声说出自己的答案,由其他学生判断是否正确。

3.进行习题的总结,强调容易错的地方。

4.学生根据要求准备听力练习,错误的地方认真订正。

5.学生认真完成笔试部分后,可让学生对教师提出自己的疑问。 讲解后,学生对于自己错误的地方用不同颜色的笔进行订正,并在旁边适当做些补充和记录。

Step 4 Dictation

Step 5 Homework

1.Review this unit.

2.预习Unit3

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