haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

PEP小学英语三年级上册教案(陈丽)

发布时间:2013-12-10 09:01:35  

Unit6 Happy birthday

授课时间:40分钟 教材版本:人教版 授课人: 陈丽

一.教材分析
? 今天我说课的内容是人教版小学英语三年级上册 Unit6 Happy birthday 的PartA部分第一课时的 Let’s talk。本节课是对话教学。它是让学生了解 并学习1—10的数词。通过学习,学生能在情景 中用英语询问数字,并能作答。本课时难度不大, 而且是学生非常喜欢,熟知的话题。

二.学情分析:
三年级学生年龄特征

?
? ?

依赖性强 模仿性强 好奇性强

三.教学目标
? 1.认知目标: (1)主要学习数字1—10的英语表达法; (2)听懂会做练习数字1——10的指令活动,进 一步巩固数字的英语表达。 ? 2.能力目标: 在任务中,引导学生运用所学语言进行表达与 交流,使多元智能在交际活动中得以体现与发展。 ? 3.情感目标: 把语言训练融入到各种情景中,学生通过体验、 参与、合作,共同完成学习任务,从而体验成功, 培养学生对语言的兴趣。

四.教学重难点
重点:掌握数字1到10的发音。 难点:1.数字three和seven的发音; 2.阿拉伯数字1到10与英语单词one to ten相对 应的顺序。

五.教学理念
在新课标的教学理念指导下,以生为本,让学生成为 学习的主人,在课堂上实行师生、生生互动的教学活 动,让学生乐在其中、学在其中。教师将学生引入课 堂,将课堂还给学生,学生通过歌曲、游戏、表演等 活动巩固新知,达到学生学习语言、运用语言的目的。

六.教学内容
? Unit6 Happy Birthday (Part A Let’s talk).

七.教具准备
? 课件,,彩色粉笔,数字卡片,小木棍

八.教学过程
? Step 1 Warm-up 1.Greetings. 2.Sing a song. ? Step 2 Presentation and practice ? Step 3 Consolidation ? Step 4 Activities 1.Look at pictures. 2.Let's chant. 3.Let's play a guess game. ? Step 5 Homework

? ? ? ? ? ? ?

T: Hello,everyone. Ss: Hello,Miss . T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. T:Let`s sing a song. Ss:Yeah! one one two one ·· one two three four five · four three two one (设计意图:简单的问候和愉快的音乐可以拉进师生 之间的距离,帮助学生适应英语语感,调动学生的 学习激情和兴趣,很快以积极的状态投入到接下来 的英语活动中。)

Step 1 Warm-up

九.教学流程

Step 2 Presentation and practice
? 1. T:Today is Sarah’s birthday.Who can guess how many friends are there at her home? ? (课件显示生日情景图,Sarah前面放着一个大的生日 蛋糕,并伴有生日快乐的歌曲。) ? S1:Three. ? S2: Five. ? T:Let`s count .OK? ? (教师和学生数数,课件显示一个卡通小娃娃走出来 和同学们打招呼:Hi!然后展示图片,大家跟老师 一起学单词,每个单词领读三遍,学生跟读,同时也 巩固复

习了以前学过的数字1到6。)

? 2.老师邀请十位同学,分成两组(奇数组和偶数 组)。给每人一张数字卡片,当学生被叫到所拿 卡片的数字时,学生要用英语读出并做出相应的 数字手势。然后请同学上来做。 (设计意图:在教学中,运用卡片,手势等创设任 务情景,引导学生主动学习,让学生在生活化的 情景中主动的去感知、去学习、去操练,从而让 他们轻松的接受并掌握新知识。)

Step 3 Consolidation
T: Let`s play a game. 老师给出实物图片,让学生数数字,总共有多少个?要 求学生给出答案,看谁做的有准又快。

Step 4 Activities 1.T: Look at these things: ear,flag etc. What do them like?(教师出示一些像数字的各种图片,让学生联想数 字,引出chant,学生巩固单词。)

2.Let`s chant.
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? one two three four five six seven eight nine ten one像棍子, two鸭脖子, three 像耳朵, four小旗子, five鱼钩子, six小哨子, seven像镰刀, eight大耳环, nine小饭勺, ten红十字。

3.Let`s play a guess game
? T:How many..? If you are right,you can get a beautiful sticker.(教师给出被遮挡了的图片,让 大家猜,) ? (1)T: Who can show your fingers? Let your classmates guess. ? (2)T and someone change to say:“Show me (one)”. ? (设计意图:通过学生喜爱的游戏方式,充分调 动学生的学习兴趣,加强其听、说、认读单词的 操练,使学生在乐中学、学中乐,真正体会到英 语学习的成功与快乐。)

Step5 Homework

用今天所学的新词,给爸爸妈妈描述身边的数字, 比如手机号码,门牌号,车牌号等等。 (设计意图:使学生把所学的知识带到日常生活中, 把学习的快乐带给身边的人,在体验成功的过程中 不断进步。)

十.板书设计
? one six two three seven eight four nine five ten

----How many…? ----One (two, three, five…)


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com