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小学生英语作业设计艺术性[论文]

发布时间:2013-12-11 15:36:43  

浅谈小学生英语作业设计的艺术性

小学英语的教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业,就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一,是学生课外学习英语的重要手段。对于小学英语作业的设计,如何有趣、有效、充满艺术性,让做作业成为学生的乐事,而不是他们的负担。提出了作业个性化、作业生活化及作业信息化的观点。

小学英语作业设计个性化生活化信息化目前,许多小学英语课堂已形成了师生互动、学生平等参与的积极态势,教学内容丰富多彩,课堂气氛活跃,但是学生走出课堂,往往会出现逃避作业,讨厌作业等现象。为什么会出现这种情况呢?根据教育部基础教育司调查组的调查结果表明,教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教科书,而很少布置。如观察、制作、实验、读课外书,社会调查等实践性的作业。再从英语作业的类型和内容来分析,英语作业大致可分为三类:第一类,听——跟读单词或课文,第二类:抄——抄词或抄课文,第三类:中英互译、背——背单词或课文。可见,学生厌倦做作业的主要有以下原因:

(1)教师作业布置随意性大,缺乏系统性。(2)作业形式单一乏味,抄抄、背背的机械练习较多,很少考虑学生的天性。(3)作业量大、占用时间长,简单机械,使学生感到学习太难,内容枯燥无味。对于小学英语作业的设计,如何有趣、有效、充满艺术性,让做作业成为学生们的乐事,而不是他们的负担,在此笔者提出了作

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