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人教版五年级上册《统计与可能性》例题1ppt课件

发布时间:2013-12-12 10:34:52  

人教新课标版五年级上册 第六单元《统计与可能性》的第 一课时《可能性与公平性》

摸球游戏








数量


可能性


数量

相等

可能性

相等

这种情况可以称为

举行足球比赛,裁判用抛硬币决 定谁先开球。你认为公平吗?

(2)合作验证,统计数据

抛20次硬币,看看会有几次正面,几次反面。
抛硬币 次数 学生1 10次 正面朝 上次数 反面朝 上次数

学生2

10次

实验要求: 1、确定“字”为正面,“花”为反面,注意抛的力度与高度要适 中 2、同桌两人合作,一人抛另一个监督,并用自己喜欢的方法做好 记录。 3、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数 据。

(3)分析数据,初步体验
小组 1 2 正面朝上 反面朝上 总次数

3 4
5 6 合计

1 出现正面和出现反面的可能性是相同的,都是1/2

1

(4)阅读材料,科学验证
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表

实验者

抛硬币总次数

正面朝上次数

反面朝上次数

德?摩根 蒲丰 费勒

4092 4040 10000

2048 2048 4979

2044 1992 5021

皮尔逊

24000

12012

11988

一、请你当小法官,辨别是非。
1、掷一枚硬币,连续掷100次,那么正面朝上的次数大约是 50次。 ( )
2、
红色 色 黄

三人做游戏,每人选一种颜色,指针停在谁的 颜色上谁 就玩。这种办法公平吗? ( )

蓝色

3、

盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。(



二、小游戏 三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗?

怎么样设计这个转盘才公平?

三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗?

怎么样设计这个转盘才公平?

三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗?

怎么样设计这个转盘才公平?

丽丽和小雪玩游戏,她们想用掷 骰子来决定谁先玩。这两个骰子 该选哪一个比较公平呢?

骰子每一个面的大小不同, 它出现的可能性也就不同。

6名同学玩“老鹰捉小鸡” 的游戏。小强在一块长方体 橡皮的各面分别写上1,2,3, 4,5,6。每人选一个数,然 后任意掷出橡皮,朝上的数 是几,选取这个数的人就来 当“老鹰”。你认为小强设 计的方案公平吗?

骰子每一个面的大小不同,它出现的可 能性也就不同。而只有在可能性相等的 情况下游戏才能公平、公正。

三、选一选(奖品一样,只选一个)
活 动 一
中奖 很遗憾 谢谢 下次 再来

5个白球

活 动 二

5个红球
5个黄球 (摸到红球中奖)

四、畅

谈收获,总结全课
整节课,我通过营造宽松的学习氛围,以活动 贯穿始终,有“抛硬币”“掷骰子”“设计转盘” 等活动,充分体现了课程标准中数学教育的生活 化 特点,把学生的实际生活的课堂生活紧密联系,增 强了教学的直观性,丰富了学生的学习体验,培养 了学生合作交流的能力,还在潜移默化中树立了学 生公平、公正的竞争意识,是学生形成健康正直的 性格特征。


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