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四年级Recycle 2教案

发布时间:2013-12-15 15:38:59  

Recycle 2

第一课时

教学内容:P80-81 Read and act P85 Let’s sing

教学目标:

1. 能听懂、会说:Read and act中的会话,并运用于实际情景。

2. 了解有关圣诞节的文化习俗。

教学重点: 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

教学难点:1. 新句型:Merry Christmas! How beautiful!

2.新词汇Father Christmas、turkey、singer 教具准备:

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。

3、相配套的教学录音带和歌曲录音。

4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。

5、小礼物。

教学过程:

一 热身/复习(Warm-up/Revision)

1、教师出示单词卡,复习4-6单元所学单词。

2、做游戏Listen and do.

教师把单词图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。

3、复习第四至六单元的Let’s do 学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。

二 呈现新课 (Presentation)

1、Free talk

How many people are there in your family?

Who are they?

What’s your father/mother?

Is your father/mother a singer?

师生、生生间做自由问答What would you like ?

教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单 1

词),学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ” 教师说:“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回答:“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t the turkey.”

2、Merry Christmas!

教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答What day it today? Today is Christmas

Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many 播放《A Merry Christmas》的歌曲,让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说:“Merry

Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答:“The to you.”学生也试着说说向老师和同学问好。

3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:

Who are they?

Where is Mike?

How many people in the story?

What can you see?

4、放课文录音, 学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。

5、学生分角色分小组表演故事。

6、教师提供各种道具, 三 趣味操练 (Practice)

扮演圣诞老人

学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“Christmas!”

学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.“Thank you.”

师生一起数一数收到礼物的数量

四 扩展性活动(Add-activities)

Make a Christmas Day card.

发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

圈单词的探究活动

仔细找一找,从表格中圈出我们学过的单词。

2

第二课时

教学内容:P82-83 Listen and colour Spelling game 教学目标:

1. 能听懂指示语,并做好相应的事。

2. 通过游戏复习相关知识。

教学重点:通过本课的练习,适当复习前面单元所学的词汇和句式

教学难点:听音,正确的涂色;在游戏活动中,正确的拼读单词

教具准备:

1 房间、物品、食物等的单词卡片

2 配套的教学课件

3 相配套的教学录音带

4 歌曲录音Color song

5 颜色转盘

6 食物单词的头饰

教学过程:

一 热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Sing the Color song

学生一起演唱彩虹歌,边唱边出示相应的彩笔。

2、教师用颜色转盘复习学过的颜色,以小组比赛的形式进行。

3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。

教师问学生:“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。

4、Listen and do

“Point the- noodles/run to the living room/…” 教师发出指令,学生听一听、做一做

二 呈现新课 (Presentation)

1、课件出示Listen and color的课件。

教师与学生就图片进行问答:

What can you find in the picture?

Where is the shelf?

3

教师最后出示sink的图片,教学生认读单词。

2、小组学生之间利用书做问答的练习。

生生之间提问:“What’s this? Where is the phone?” 回答:“It’s in the bedroom./。。。”

3、Listen and point

小组之间学生互相发出口令:“ Find the living room point.”

4、Listen to the tape, and coloring.

5、学生两人一组,以问答的形式讨论图的内容。 What color is the shelf?

Is it red?

6“What would you like ?”

学生说:“ I like some beef./..”说对的孩子发给一个相应的头饰。

三 趣味操练 (Practice)

1、找朋友

把学生分成若干小组,每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡(允许几个孩子拿的相同),组长出示单词,有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。

2、请26个孩子带上不同的字母卡片,教师说单词,带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。

四 扩展性活动(Add-activities)

猜词比赛

第三课时

教学内容:P84-85 Chant and match Let’s make

教学目标:

1. 能听懂说唱歌谣,增强语感,复习并巩固所学知识。

2. 会唱歌曲:A Merry Christmas.

4

教学重点:通过Chant and match教学难点:说演Chant, 理解Let’s make部分的指示语。 教具准备:

1、职业、家庭的单词卡片

2、配套的教学课件

3、相配套的教学录音带

4、圣诞贺卡

5、制作圣诞礼物的材料

教学过程:

一 热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Sing the song:《A Merry Christmas!》

2、教师出示表示职业的卡片,学生抢答读一读表演不同职业的人。

3、Free talk

How many people are there in your family?

Who are they?

What’s your father/…?

Is he/she a nurse/..?

Do you want to be a teacher/…?

师生问答,生生问答。

二 呈现新课 (Presentation)

1、Pass the word

两个小组听音乐同时向后传词卡,一组传成员,一组传职业。音乐停后,拿成员的学生问另一人,如:“What’father? My father is a doctor.”

2、Group work

两人一小组,互相问答,学生根据对方的回答摆词卡。 根据卡片,用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)

3、Chant and match

听一听Chant,请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。

4 5、听录音,边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接 5

龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。

6、各小组说一说,演一演歌谣。各小组展示歌谣。

7、教师出示一个制作好的圣诞礼物,说:“Do you like it?“Today let’s make a gift ,ok?学生认真听,理解。

8、观看课件,边看边模仿制作步骤。一起制作,教师边说指示语,学生边逐步完成。

9、教师说:“Today is Christmas Day. Let’s sing a song!播放歌曲《A Merry Christmas》录音,边唱边拍手。边唱边表演歌曲。

10、教师投影圣诞节的照片或贺卡,学生们伴随着歌曲互换礼物。“Here is a gift for you. Thank you! ”

三 趣味操练 (Practice)

1、演一演,猜一猜

孩子表演不同职业的人,其他同学猜一猜。

2、课件出示:家庭成员及每个职业需用的工具。

让孩子猜猜职业。用:“Your mother is a driver/….”回答

四 扩展性活动(Add-activities)

Make a chant

学生摆出自己家庭成员职业,然后根据卡片编一首歌谣,说给同学们听。

教学后记:

6

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