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2012-2013英语期末考试质量分析

发布时间:2013-12-18 10:34:11  

英语期末考试质量分析

期末考试已经结束了,这次考试是全面衡量学生这一学期学习情况的一次考试,下面我对本次考试英语学科做一下质量分析:

一、从试卷上看,本次考试题型,分为找出不同的读音、单项选择、完形填空、阅读理解、对划线部分提问、连线、单词拼写和写作八部分,各部分难易程度不同。大部分题都比较基础,和平时的练习比较起来相对难一些,尤其是个别题难度相当大,像阅读短文,句型较复杂,学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。此次阅读短文的内容相对而言略显困难。在考试的过程中,学生做的比较吃力。完形填空难易适中,但选项具有大的灵活性,学生普遍得分较低。单词拼写部分,由于涉及到的单词包括上学期的知识,大部分同学答的不好,得分非常低。此次考试六年级有看图填空题型,但图形不是很清晰,所以出错的学生较多。

二、从考试成绩上看,两极分化十分明显,个别的语法知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱,三四年级成绩较好,五六年级成绩相对不理想。造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

三、今后采取的措施

在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音,然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时,以小组合作等方式反复练习课堂上学习的句型。每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自渎文章找出其答案,在整体上感知文章内容。而且讲解文章时,注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组,注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题,我让学生每周阅读英语短文并做笔记。

不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成,一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组,正确的时态构成。写好作文,没有诀窍,只有多写多练。

在今后的教学中,要继续抓好学生基础知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养学生良好的英语语感及提高学生的学习兴趣。

索伦中心校教务处

2012年12月29日

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