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四年级英语知识树全册

发布时间:2013-12-18 13:36:33  

PEP 小学英语四年级下册

教材编 排特点
本册总目标

内容安排

教材体例

教学建议 评价建议

学段目标
英语课程 总目标

说建议

说 课 流 程

课程资源的 开发与利用

一、说课标

促进心
智发展

使学生形成 初步的综合 语言运用能 力

提高综合 人文素养

总 目 标

语音、词汇、 语法、功能、 话题

动机兴趣、 自信意志、 合作精神、 祖国意识、 国际视野

认知策略、 调控策略、 交际策略、 资源策略

情感态度
语言知识

学习策略

文化意识
语言技能 目 标 结 构 英 语 课 程
文化知识、文化理 解、跨文化交际意 识和能力

听、说、读、写

能交流简单 的个人信息
能听懂、读懂 简单的小故事 能唱简单的 英文歌曲、歌谣

能根据指令 能根据听到的词语 能听懂课堂简短的 能在图片、动作的提示 做事情,如: 指令并作出反应 识别或指认图片或 下听懂故事做反应 指图片等 实物 根据表演猜测 能表达简单的 能相互致以 能根据图文说 能相互交流简单 能根据录音 能唱15首英语 意思、说词语 能模仿范例 情感或感觉 简单的问候 出单词或短句 的个人信息 模仿说英语 儿童歌曲、歌谣 书写词句

听做

对外国文化 习俗感兴趣

说唱

能用英语做 能表演简单 游戏并在游戏 能做简单的 的英语短剧 中用英语交际 角色表演

能做简单的 角色表演
能根据指令 做动作

语言运用 能力目标

语言技

玩演 读写
能在指认物体 能在图片的帮助 能正确书写 能看图识字 的前提下认 下读懂小故事 字母和单词 读所学词语

能目标

对英语有 好奇心

一 级 目 标

视听
能看懂简单的英语 视听时间每学年 动画片或程度相当 不少于10小时 的英语教学节目

喜欢上英语课, 愿意参加英语活 动

有兴趣 听说背 唱

能听做6个 TPR活动

能听懂、跟 唱8首歌曲、 7首歌谣

情感态 度目标 语言技 能目标

能听懂、 会说12组 会话

学习策 略目标

语言知 识目标

能听说读写 61个四会单词 和24个四会 句子
能听说认 读60个单 词和词组

本 册 总 目 标

文化意 识目标

二、说教材

突出兴趣激 发,重视双 向交流

强调语言运 用,注重能 力培养

融合学科 知识,重 视灵活扩 展

教 材 编 排 特 点

实现整体设 计

Unit 3 Is This Your Skirt? Unit 2 What Time Is It ? Recycle1

Unit 4 It’s Warm Today
Unit 5 How Much Is It? Recycle2

Unit 1 Our School

Unit 6 At a Farm

内 容 安 排

Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Read and write

Let’s learn Let’s chant

Let’s talk

Let’s play
Read and write

Part B

Task time

Pronunciation Task time Good to know Let’ Story time s sing

Part A

Part C

教 材 体 例

掌握A,B部分 Read and write 中的四会单词和 句子

会唱歌曲 our school

认读Let’s learn、 Let’s talk中单词 和句子,理解Let’s do, Let’s chant内容 了解Story time, Good to know , Task time等部分 的内容 能以得体的方式 介绍自己的学校

知识目标
能简单的说出每个 课室的不同功能, 能听懂回答一些简 单的问题

能力目标

情感、策略、 文化等目标
加强合作,共同 完成学习任务。

能简单介绍 学校校舍的 分布情况

UNIT 1

单 元 目 标

增强对 学校的 热爱之情

Let’s do
Let’s learn

Let’s talk

Read and write

Task time
Pronunciation Let’s check

词 汇
对话 第1、2页
Main scene

对 话

任务型 活动

第3-8页

语音 评价 文化 歌曲

Good to know Let’s sing

(A、B部分)

第9-12页 (C部分)

Story time

故事

教 材 编 写 体 例

能听说认读本课6 个主要单词

能听、说、认读句 型Is this…?和Is that…?并进行运 用。

能理解并朗 读对话

Let’s talk Let’s play Read and write

能完成本部分 的任务

能听说读写 本课四个四 会单词

Let’s learn Let’s Read and writechant

Task time

Part B

Pronunciation

Part C Part A

能总结出元音字母a的发 音规律

Let’s talk Let’s play 能听懂、会说

Let’s check

本课对话,并 进行实际运用

Let’s learn Let’s do
能听、说、认 读本课5个主要 单词

UNIT 1

Let’ Story time s sing

能完成听力 练习

Good to know
能理解故事内 容 会唱歌曲Our School

了解中西方 文化知识

让学生学会在 真实情景中表 演和交流

培养了学生大 胆的想象力和 热爱学校的感 情 即巩固了旧知, 又为后面的学 习做好了铺垫

发挥学生 的好奇心
讨论学校功能室 的分布情况
书本 中单 的元 地在 位本 作册 用

内容承 上启下

三、说建议

在会用的基础上 进行句型书写

通过设计情景引入, 然后师生答疑解惑, 检测理解情况

引导学生仔细 听录音模仿读 音朗读例句

在会说的基础上 运用新句型
在趣味游戏和任务 活动中学说巩固新 句型 发挥单词卡 片的作用利用卡 片复习旧知预习新 知 在实际交流 中教单词

可以在每节课中 渗透,灵活运用 于各环节 巧妙替换服务新知 增强教学的创造 性和趣味性

阅读理 解教学 对话教学

语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学

词汇教学

演唱结合加深 学生的记忆

创造性的运用教 具通过各种方 式呈现,始终保 持学习兴趣

教 学 建 议

听录音,看图,理解 故事,模仿语音、语 调,扮演角色训练学生 的口语和表现能力

教给正确的书写方式 纠正不正确的书写 用分层评价的形式 进行阶段性小结 每天记忆五个单 词一周一总评。 记忆最多的为 五个笑脸。

每单元的 听力检测

口语检 测 期末(阶段) 书面检测

(请根据自

己的课堂表现画出星级,最多6颗 ) 享受英语 评价 快乐学习

基础知识 学生自我评价表 基本技能
非常满意
比较满 意 还需努 力

书面作业

合作交流,由组 能正确读出单词 长负责,组内 或句子 互评

口头作业 我喜欢与同学合 评价 作交流对话

对英语的学习有 信心

得星数目 教师评 价学生 学生之间 的评价

课堂评价 课堂参与度高

课下能进行简单 对话 上课坐姿端正认真

听讲积极发言的给 我想说的一句话 一个笑脸,奖励。

评 价 建 议

学生的自 我评价

充分发挥学生 个体特长 建立英语角和 英语图书角

充分发挥家长 的督导作用

学生
分享学习 资源

定期与家 长交流

教室 网络

家长 社会 开课 发程 与资 利源 用的
留心身边英语 资源,开展研究 性学习

集文字、声音、 图像、动画


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