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外研版三年级英语下册第二模块

发布时间:2013-12-19 09:33:49  

外研版三年级英语下册第二模块第一单元导学案

一、导学内容

Module 2 Unit 1 They’re monkeys.

二、导学目标

1.知识目标:能听、说、认读新单词:monkeys , tiger, lions , elephant;能听懂、理解、会说句型:What are they ? -----They are monkeys / lions / ?. 并能在日常生活中实际应用。

2.能力目标:培养学生小组协作学习的能力;培养学生竞争意识,在竞争中进步;培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。

3.情感目标:通过交流与合作,培养学生的互助精神与合作能力;鼓励和培养学生学会自主探究学习;让学生获取成功体验,增强自信心。

三、导学重难点及突破措施

1.导学重点:能听、说、认读新单词:monkeys , tiger , lions , elephant;灵活运用重点句型:-----what are they ? -----They are monkeys / lions?.

2.导学难点:激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主、合作、探究的能力,培养积极思维的习惯,促使学生体验成功的快乐。

3.突破措施:采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法和小组合作的有效形式来激发学生学习英语的兴趣,在真实的情景中学习并运用知识。

四、导学准备

Flash课件,动物单词卡片,动物图片,奖品(小粘贴)

五、导学过程

1.预习学案

(1)Sing the ABC song.

(2)检查预习:利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母,注意每个字母的发音准确到位。

(3)游戏复习学过的动物,引出要学习的新动物:tiger,lion,elephant,monkey,同时以这四种动物来为学生小组命名。

2.自主乐学、合作交流

(1)教授新单词:tiger、lion、elephant、monkey

a、播放伴有声音的动物,让生说一说what’s this?引出tiger、lion、elephant、monkey

b、板书单词,并且以不同的方式操练(例如:小组读,个人读,看口型读,大小声读等)

c、Play a quick show game

(2)教授新单词:big,small,fat

a、出示一只大象和一只小象,通过对比引出big,small,并进行操练。 b、出示一只瘦熊猫和一只肥熊猫,引出fat,并进行操练。

c、chant:Big,big,big,it’s big.

Small,small,small,it’s small.

Fat ,fat,fat,it’s fat.

(3)教授新句型:

a、出示小猴子图的一部分,问what’s this?多数学生可以答出:It’s a monkey .呈现图的整体:三只小猴子,问:what are they?They are monkeys.并带读,读时强调they的发音要咬住舌头,monkey要加个s.

b、根据手势的提示,引出They are small.

c、教室里的一些实物进行操练巩固。

d、出示八张图片,让生选择一张,小组之间进行ask and answer.并反馈

结果。

(4)Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件,

上面很清晰地打出对话,跟一个学生做一个例子给全班孩子看,请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。(图片上会出现一些新的动物单词,拓展学生的单词量)。

(5)趣味操练 (Practice)

a.将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。

b.让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说: Look !It’s tiger.It’s big.

c.让学生以小组为单位,继续练习简单小动物的句子。在此处,教师提示学生注意What’s this?It’s?/What are they?They’re?句型,教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

六、课堂检测

( )1.妈妈问你What’s your favourite colour?你该怎样回答:

A.It’s big. B.It’s red. C.It’s fat.

( )2.当李老师对你们说Hello,boys and girls.你们应该怎样说:

A.Thank you,Miss Li. B. Hello, Miss Li. C. Hello.

( )3.在我国被称为“国宝”的动物是:

A.Monkey B.Panda C.Tiger

七、课外拓展

传球说物的游戏:将学生分为4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用 !It’s?的句子来表述。

八、板书设计

Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys.

What’s this? It’s a tiger./It’s an elephant.

What are they? They’re monkeys /lions.

九、导学反思

外研版三年级英语下册第二模块第二单元导学案

一、导学内容

Module 2 Unit 2 That man is short.

二、导学目标

1.知识目标:掌握运用fat—thin , tall—short , big—small等词;会运用句型This ××× is 特征形容词,That ××× is特征形容词, They are特征形容词描述事物特征,并熟练运用句型进行对话。

2.能力目标:培养学生的观察、语言交流能力和运用语言“做事”的意识,体现任务型教学中“做中学,学中用,学与致用,学用结合”的理念。

3.情感目标:提高学习英语的兴趣;培养学生获取成功体验,增强自信心。

三、导学重难点及突破措施

1.导学重点:掌握运用fat—thin , tall—short , big—small 三组反义词;会唱本课的歌曲,以及学会正确书写Aa Bb Cc Dd四个字母的大小写。

2.导学难点:灵活运用所学的句型This man is tall.\ That man is short.

3.突破措施:采用任务型教学法、问答法、游戏教学法等激发学生学习英语的兴趣,从而热爱动物、热爱大自然。

四、导学准备

录音磁带、贴纸、单词卡片

五、导学过程

1.预习学案

(1)复习上节课的内容(教师教读一遍上节课的课文对话)

(2)Sing the morning song

2.自主乐学、合作交流

(1)教师在黑板上分别画一位高的和一位瘦的男人,于是就有以下的提问: T:Look at the blackboard

What am I drawing ?

This man is tall.

That man is short.

以自问自答的方式,分别引出新单词man、tall-short.

(2)接着,教师又分别画两只一胖一瘦的猴子,于是又有以下的对话: a、 T:Look at the blackboard,What are they?

Ss:They’re monkeys.

T:Yes! This monkey is small and thin. (模仿small and thin的动作) That monkey is big and fat. (模仿big and fat 的动作) b、教师板书单词tall-short、big-small、fat-thin并反复教读,在教 读的同时注意学生的发音是否到位,并及时纠正。(全班读、分组读、个人读、抽读)

(3)课文学习

a、教师示意学生打开课本,学生跟读课文。

b、教师板书重点句型:This ?is \That?is并反复进行操练。

c、完成活动3。请学生模仿示例,用恰当的形容词对图中的6只熊猫进行描述。教师指着图中的熊猫(胖的),引导学生说:“This pandan is fat 。”带领学生进行更多的示范练习。示范完毕后,并请学生两人一组轮流交换角色进行练习。

(4)学习活动4的歌曲。

①先让学生听一遍这首歌

②请学生看图并说出图中的动物。播放歌词录音,请学生逐行浏览歌词并跟读。因为前面已经播放过这首歌曲,所有可以边放录音边让学生根唱。请学生给歌曲配上相应的动作,以小组为单位进行表演。

(5)学习活动6的字母

1、教师出示字母:“Aa 、Bb 、Cc、Dd”的卡片,请学生认读,教师领读,注意纠正学生的发音。

2、教师板书这些字母的大小写,写字母时,在该字母的每一个笔画旁画上相应的笔顺,标上序号。教学生用手指空写字母,提醒这些字母在书写时注意的笔顺。

3、让学生用课堂练习本进行书写,教师走下讲台巡视并辅导学生,让学生学会正确书写。

六、课堂检测

连词成句,并将其译成汉语。

1. is/what/this/?

英文句子:______________________

汉语意思:______________________

2. are/they/monkeys/.

英文句子:______________________

汉语意思:______________________

3.panda/fat/this/is/.

英文句子:______________________

汉语意思:______________________

4.thin/is/that/monkey/.

英文句子:___________________________

汉语意思:___________________________

七、课外拓展

以小组合作学习,每个小组分给一张图片,要求在图片中找出多组对比物,并用英语描述事物的特征。

八、板书设计

Module 2 Unit 2 That man is short.

Look at the men.

九、导学反思

This man is tall. That man is short. This monkey is small and thin.

That monkey is big and fat.

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