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三年级英语上册期中试卷分析

发布时间:2013-12-19 11:34:09  

2013---2014学年小学英语三年级上册

期中考试试卷分析及反思

东化小学 刘静

一.基本情况分析

本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试。从本次考试的情况看,失分较多的是听力题,这次的听力部分占70%,笔试部分30%。本班学生47人,优秀18人,不及格2人,学生及格率只有95.74%,成绩不是很理想。就本次考试的情况分析如下。

二.试卷题型分析

听力部分

考试成绩不理想有一方面的客观原因。听力磁带播放不清晰,但也有主观原因。主观原因分析如下:

第一题,听录音在括号中选择听到的字母。虽然没有单独学过26个英文字母,但在教学中提及了这方面的知识,这一题是失分最多的。

后面的两道听力题目中有单词,有短语句子题。这些题目都是课本中的,有些是原词原话,有些学生还是出错,可见课本知识掌握地不扎实。从这一点上看,今后要多关注课本句子和知识。

第四题和第五题分别是是听录音排序题和连线题,这些题也是常用的单词,短语,掌握的还可以,有些做错的是因为磁带原因。

最后一题是听数字题,在平常练习中掌握的还不错,但在本次考试中错误率很高。多数学生能做对90%,多数学生错误原因可能是没有听清楚,此题失分率较高。

笔试部分

整体做的还不错,但有个别同学没做对。

第一题中的teacher和white两个单词没学过,失分的同学都出现在不懂这两个单词上。

第二题中都是学习中常见常说的,主要考查重点句型的应用能

力。比如:How are you? I’m fine,thank you...等,学生答题情况也不错,只有少数学生失分。

第三题有些学生没有看清楚题目要求,导致出错。但大多数都拿住分数了。

笔试部分是课本中常见的题目句子,应该做的不错的,但结果没有想象中那么好。这有老师的原因也有学生的原因。

三、今后教学改正措施

1、基于学生在听力方面的不足,教师务必在不降低读写要求的基础上,强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学,并力求发音准确,语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练,比如多让学生听听录音带。

2、日常教学中要注意灵活处理教学内容,加强前后知识滚动和语言的复现,接触积累,综合操练,螺旋上升。同时要注重结合生活实际,突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。

3、课堂教学中采用各种手段调动学生学习英语的积极性,多表扬鼓励学生,使他们由“要我学”变为“我要学”,养成对英语的“需要”习惯;加强时间的投入,充分利用好一周的两个早自习,一天之计在于晨,让学生大声朗读英语,不要死记硬背。同时与班主任教师密切配合,让学生按时完成英语作业。

希望在下一次的考试中能够有进步,考出优异成绩。

附成绩册:

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