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Point to the door教学反思

发布时间:2013-12-20 16:39:08  

Point to the door教学反思

1.在进行新授的过程中,我运用的教学用具有图片和实物。以活动的为线,体现学生的好动性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练,让他们在玩中学,在学中玩,使他们多感官参与教学,以提高学习效率,变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后,学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。

2.本课的教学还需改进和提高。进一步提高操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主,收到了较好的练习效果,听口令游戏,让所有学生都有开口的机会,让练习过程充满趣味性。但是,有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练。因此,我应该注意及时纠正每个小朋友的误音。

总体来讲,我认为从实用性角度来讲,这堂课的完成性完全可以在平时的教学中呈现出来的,但还有很大的提升空间,希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。

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