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三年级Unit2导学案

发布时间:2013-12-22 12:30:03  

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

课题:Unit 2 My Body Lesson 7 课时:第一课时 课型:词汇

一、

1、New Words: head, hair, neck, finger, feet, body, monster

2、用以前学习过的形容词描述身体部位。

3、与字母Yy, Qq, Ww, Rr有关的单词yellow queen water rabbit

二、

1、head and hair 的读音区别。

2、能用一段话描述自己的身体部位。

任务一:你会读多少个单词呢?会读一个可得一颗

哦!

提示:可以根据横线提示部分拼读单词)

自评:我可以获得 。

任务二:翻译下列短语。答对一题可以得到两个 书本第12页A部分。)

1.红色的头发 2. 长手臂 3.蓝色的身体 4. 短腿 5. 小头 6. 大眼睛 7. 长脖子 8. 两只手指

自评:

任务三:听读课文3遍。完成此项可以获得三颗 。

(一)听音选出正确的选项。

Hello! My name is Monster. I’m a monster. I have ___________. I have ____________ and _________. I have ___________ and _________. I have ___________ and _________.

A. a long neck B. short, red hair C. long arms D. small blue eyes

E. two fingers G. .short legs

组长评:

1

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

1.小组合作唱歌谣,可自己创作动作,大声有节奏地朗读出来。

Hello! My name is Monster. I have a round face.

I have a small head. I have short legs.

I have short, red hair. I have long arms.

I have long ears. I have big feet.

I have big nose. My finger hurts.

I have a small mouth. How about you?

2. 把短文补充完整后(第十二页B),小组成员相互描述自己的身体部位。(最棒的可以有五颗

1、看短文画出图画。(各组员独立完成,然后组长组织一起讨论批改答案,然后展示) Hi! I have a big head. I have purple hair and square face. I have three eyes. One is big, the others are small. I have two long ears. I have a strong body. I have two short blue arms, but my fingers are small. I have four long legs, but my feet are big and short. Guess! Who am I?

组长评:

2、听音写出字母或单词。(对一个一颗星)

组长评:

选择最佳答案。

1. I have a _____ ( nose/ noses) and two ________.(eye/eyes)

2. My ears __________(am/is/are) big.

3. I have small______( foot/feet).

写一篇小短文,描述你自己。(可参照课本第14页B)

2

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

课题:Unit 2 My Body Lesson8 课时:第二课时 课型:对话教学

1、学习身体部位受伤的表达。

2、与字母Ll, Mm, Nn, Ff,Xx,Zz,Ss有关的单词lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school

二、

matter 和hurts 的发音

任务一:试着读一读吧!读对一个可得一颗

3. 4. What’s the matter? My finger hurts.

自评:我可以获得 。

任务二:提示:可以从课文中找到答案哦!书本第13页B部分。

A: What’s the 我们去看医生吧!

B: My finger . 你怎样了?

I bad. 我手指受伤了。

A: Let’s go to the 我觉得不舒服。

自评: 我可以获得

任务三:听读课文3遍。完成此项可以获得三颗

听音标号书本P13。

组长评:

1.小组合作唱歌谣,可自己创作动作,大声有节奏地朗读出来。

What’s the matter? What’s the matter?

3

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

My toe hurts. My toe hurts.

I feel bad. I feel bad.

Let’s go to the doctor.

2.Role play. (最棒的可以有五颗

A. 小组内每两人选择B每两个同学在练习时,其它同学要认真

听,并指出说的不对的地方。

B. 小组长选出你的组员在班上展示吧。

组长评:

1.根据上下文完成此题(各组员独立完成,然后组长组织一起讨论批改答案。)

A: ?

B: My finger hurts.

I _____

A: Let’s go to the

2、听音写出字母或单词。(对一个一颗星)

A 选择最佳答案。

( )1、What’s _______ matter? A. a B. an C. the

( ) 2、 My toe _______. A. hurt B. hurts C. big

( ) 3、I have big ______. A. feet B. foot C. mouth

B 我们还可以这样说:

1. 当你觉得很开心时,你可以说: I feel happy.

2. 当你觉得棒极。可以说:I feel great!

想一想这些词你会说了吗? angry sad good super hungry thirsty

1、背第十三页B部分对话。

2、编一对话吧!假设你到朋友家作客,不小心弄伤身体的某一个地方。

Sum up: 我获得

4

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

课题:Unit 2 My Body Lesson10&12 课时:第三课时 课型:对话教学

1、Let’s chant.

二、

任务一:完成第17页D部分的练习.全对可获得

自评:我可以获得

任务二:完成第21页D 。

自评: 我可以获得

任务三:根据发音提示,我们试着读一读这些词吧!

哦!

1.听音标号。

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

2.我们来听一听跟着读一读吧!

Wash your hands! Take a bath!

Scrub, scrub. Splash, splash.

Brush your teeth! Eat lots of fruits!

Swish, swish. Munch, munch.

Get lots of sleep! Exercise every day!

Snore, snore. Puff, puff.

5

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

1、让一个学生做动作,其他同学猜并说出来。

2、小组一起表演歌谣吧,加上动作会加分哦!

3、听一听,写出名字。

________ __________ __________

4、看一看连一连。

组长评:

5、Let’s talk! 说说你自己吧!

1.听音完成单词。

2、听音完成句子。

___appy ____elen ___as a ________.

___olly ___ohn ______ __elly.

组长评: 让我们来写一写吧!

完成第十一课的预习单。

6

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

课题:Unit 2 My Body Lesson11 课时:第四课时 课型:故事教学

理解整篇故事。

二、

把故事表演出来。

哦!Come on!!!

自评:我可以获得

任务二:根据课文回答问题,对一题可以得到两颗(提示:可以从P18找到答案哦!)

1. How many mice are there? 2. Who are they? _______________________

3. What did they meet?() ________________________

自评: 我可以获得

任务三:想一想这句话“It is good to work together.”是什么意思。写在横线上。

_______________________________________。

Listen and repeat! 听并复述。

1. 选择最佳答案。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

A. You are wrong. It is a rope. B. Oh, it is a fan. C. You’re wrong. It is a snake.

D. I see. It is a tree. E. It is a wall.

2、小组一起有感情地读一读吧!

7

英语导学案 Book__5__ Grade___3___ Teacher 李艳梅

3. Role play. (最棒的可以有五颗

!!

Read and answer.

Six blind mice went for a walk. They stopped when they came upon something big. “What is it?” all the mice said. “ It is a wall.” Said the red mouse. “You are wrong. It is a rope.” Said the yellow mouse. Blue mouse said: Oh, it is a fan. Grey mouse: You are wrong. It is a snake. Green mouse: I see. It’s a tree. The mice didn’t know what it is. Look, Angel is coming. “ It’s an elephant.” At last the mice knew that they met an elephant. So, don’t just look at one part. It’s good to work together.

1. What did the mice do?__________________________________.

2. Did the mice meet a snake?_______________________________.

3. Who said that it is an elephant?____________________________.

4. What did the blue mouse say? _____________________________.

5. What is the meaning about it is good to work together?

_____________________________________________

组长评:

A 选择最佳答案。

( )1、There are five ____________? A. mouse B. mice C. mouth

( ) 2、I see five _______. A. fish B. fishes C. cat

( ) 3、The cat has two small ______. A. foot B. feet C. leg

( ) 4. There are two __________. A. goose B. geese C. gooses

( )5. I see _____ elephant eat ______ apples. A a, a B. an a C. an, an

B. 读一读这些词:

1、背诵小故事。

2、预习下一课导学案。

Sum up: 我获得________________

8

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