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四上复习教案

发布时间:2013-12-22 14:42:27  

四年级上册语文期末复习计划

第一二课时 汉语拼音

汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母,16个整体音节练习发音,并带上声调练习。

一、想一想,记一记。

1、在下面的横线上,补充声母或者韵母。

a b c _e f _h I _k l_n o_q

r _t u _ w x y z

2、在上面的横线上写出相应的大写字母。

3、填空

单韵母——a

复韵母——ai

前鼻韵母——an

后鼻韵母——ang

二、整体认读音节

1、找出下面汉字中对应的整体认读音节,在汉字的下面画上横线。

叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿--冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山楂的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”。其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

2、在下面的横线上默写整体认读音节

3、把文中带有儿化音的词语写在下面的横线上。

三、掌握汉语拼音,准确地拼读,并根据拼音写出汉字。

1 看拼音写词语。

jīng zhàn jì ch?ng xí guàn píng mù

( ) ( ) ( ) ( )

2 根据拼音写出句子。

zǐ sa shù,zǐ sa huā,zǐ huā lu? le jiē zǐ guǒ,zǐ guǒ lǐ t?u yǒu zhī má。

3、给带点的字选择正确的读音。

朝阳(cháo zhāo) 扁担(piān biǎn)

兴高采烈(xìng xīng) 情不自禁(jìn jīn)

4、根据要求给多音词注音、组词。

例: chuan( ) jiang( ) jiang( )

传 强 降

zhuan( ) qiang( ) xiang( )

第三四课时、听写和词语

一、生字新词练习

1、填空

万 高山 不知疲 一生受 竽充数

画蛇 足 能生巧 不绝 无人烟

若天仙 享 世界 呼 友谊 空气干

自然 素 震耳 聋 写生动 尽大米

2、想一想这个学期学到的生字新词,照样子写字组词。

例:氵:源 源泉 漂 漂流 添 增添 灌 灌溉

广

你一定还发现这上面没有排列出来的偏旁部首,那就继续整理下去吧。

二、读读课本最后几页的生字表,找到你掌握得最不稳定的词语抄写在下面。

三、成语

1、有趣的数字成语

1、一+一:

一五一十 一字一顿 一板一眼 一言一行 一举一动 一唱一和 一厘一毫 一心一意 一模一样 一朝一夕?? 2、一+二:

一干二净 一来二去 一穷二白 一差二错 一清二白 一清二楚 一不做二不休 一刀两断 一举两得??

3、一+三:

一波三折 一举三反 一唱三叹 一岁三迁

一而再,再而三 一日不见,如隔三秋 一国三公??

4、七+八:

横七竖八 七上八下 七零八散 七零八碎、

七零八落 七嘴八舌 乱七八糟 七荤八素

5、千+万:

千山万水 千言万语 千奇百怪 千头万绪

成千成万 千难万险 千军万马 成千上万

2、成语接龙:

妙不可言——言而无信(言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止)——信口开河(信誓旦旦、信手拈来、信马游疆)??

熟能生巧——??

恩重如山——??

3、成语故事比赛(分类进行,如历史人物、寓言故事等)从语文乐园里随机选择。

第五六课时 句子复习

一、把语文乐园中的名人名言和谚语,读一读,背一背,写一写。

二、把下面的句子补充完整。

1、千里之堤,

2、长江 , 世上 。

3、 出于蓝, 。

4、 ,然后别人才会相信你。

5、成功时不要 ,失败时 。

6、 兆丰年。

7、冬天 , 来年 。

8、 晴必雨, 雨必晴。

三、根据名字,写他们说的话。

1、清 赵翼:

2、宋 周敦颐:

3、唐 杜甫

4、唐 王勃

5、唐 李世民

6、战国 孟子

7、春秋 孔子

8、华罗庚

9、俄国 克雷罗夫

10、法国 居里夫人

四、摘抄课文中的优美语句。

第七八课时 段的复习

要求:能把一段话的顺序整理清楚。

总分式。(板书)这种段式,作者常在这一段的开头,写上一个高度概括主要内容的句子,以下就围绕着这个内容来展开。如:《秦兵马俑》中第二段。

另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结.如(投影)” 《中国结》的第二段。

除了以上所讲的“总分”或“分总”外,还有一种是:总、分、小结段式。(板书)如:(投影)XX同学他学习非常努力,每天清晨他总是六点多起床,在吃早饭前读英语,到学校后他就进教室早读??他这样努力学习真是我们学习的好榜样。

连贯顺接式。(板书)

这种形式结构是按事情顺序或行为动作的顺序,一步接一步地写,句子之间不能调换。如《倔强的小红军》

第一种,按时间先后顺序。这种结构一般都有表示时间的词。《吆喝》中第四段“??” 第二种,按事情发展先后顺序排列。如《卖油瓮》中卖油老人观察陈尧咨射箭。

空间变换式(板书)这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。这种结构一般都有些方位的词。如《小英雄雨来》

除了上述的三大种段的结构方式外,“因果式”、“并列式”也是较常见的结构方式。

一、用“‖”给各段分出层次。

*在梦中,我梦见我已经二十出头,仍然在画画,画得很漂亮,而且,画得全都是素描,有层次,有光感。。。。反正啊,老师在课堂上讲的那些经典作品的优点,我的画上全有。所以,我考上了美术学院,毕业后,在美术学院当教师,我把我的画画老师教我的,全用上了,快四十岁就当上美术教授,我画出了齐白石画的龙虾,徐悲鸿画出的活灵活现的马,画得不是太像,可是特别具有我的那种独特的幽默感。尽管还没有获得国际大奖,可我已经很开心了。

*从此,我只要有时间,就琢磨着素描,春天的含苞骨朵,秋天的落英缤纷,夏天的马路靠杯酒,冬日的校园雪娃娃。。。。。。它们都通过我的眼睛的拍摄,又通过我的铅笔或钢笔,拷贝到纸上,成为永恒的风景。

*我渐渐发现,原来,素描一点也不枯燥。它并不因为只用一种色彩,就失去魅力。相反,在它的单一色彩中,却有着丰富的层次变化,明暗变化,浓密变化??啊,简单的

色彩,有着丰富的世界。我的心有多么灿烂,我的眼前就有多么生动,我手中的素描就有多么美丽。

* 恐怕每个人的记忆深处,都记着少年时搭过的第一辆车。作为我人生中的搭车之最,就是我爸爸的这样一辆车。这辆车,首先是我的上学的交通工具。在车上风驰电掣,我看见好多的学生还在路边等着公共汽车,心中那一份骄傲,那样的优越,那样的得意,简直没有办法说。它又是我的餐厅。从家里到学校这一路,我同时也在车上狼吞虎咽。车到学校,食物就到了肚子里,下车时我总记得捡起洒在车座上面的渣渣。它还是我的无字数学书,我数着迎面而来的各种车辆,同型号的,不同出租公司的,什么时间车多人少,什么时间人少车多??

*可是,我却越来越多地加入到等待公共汽车的队伍中间去了。常常在车站等车的时候,在拥挤的汽车上寻找立足之地的时候,在睡着了坐过了站又急着赶上返回的车的时候,我就不由自主地想起在爸爸的车上的那种感觉。可是我没有对爸爸要求过什么,因为,我从爸爸的“少年华发”上,从爸爸每一天与妈妈的谈话中,知道爸爸的生意越来越难做了,知道妈妈早就面临下岗的可能了;我知道他们对待自己越来越苛刻;我更知道,虽然我用自己乘车来给爸爸腾出时间,但是,爸爸妈妈却给我花了更多的钱——学书法、练二胡、下围棋。。。。。。这些,都是靠爸爸的车轮,一圈一圈的在这个城市里丈量出来的啊。所以,我不以为苦,并总是回想在爸爸车上的那种感觉。

* 卢沟桥是“七七事变”发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻北平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正是由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

小组交流,全班交流。

二、段的条理

1、理清下列句子的顺序,按序号排列成一段通顺的话。

(一)

()田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼自由自在地游来游去。

()小溪另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。

()一条小溪从我们村子里静静的流过。

()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。

(二)

()我便到小水湾去钓鱼。

()到干旱季节,小河就断流了,形成了一片片的小水湾。

()每次到那里,我都钓回满满一网兜。

()小水湾里鱼可多啦,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。

()鱼可爱咬钩了。我把它浸在水中网兜里,鱼越来越多。

()我们村外有条小河。

三、段的中心:

读下面各段,找出文中的中心句,无明显的中心句,概括主要意思。

(一)第二天,妈妈特意放下家务活儿,带我去长江边上玩。我惊奇的发现,在长江边上长大的我,从来没有这样好好的欣赏过它的壮美。在妈妈的指点下,我仔细的凝视,薄阴天气下,江水浑黄一片。妈妈说:“这像不像一幅素描画卷?”啊,真的啊,没有阳光给江水上色,江水浩浩荡荡,一黄千里,可是,这黄色又有多少种啊,深的,浅的,明的,暗的,突出的,下陷的。。。。。。。好有动感的一幅素描啊。

(二)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同,不肯随遇而安。它要慎重的选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖出来的,从大厅一直到卧室。

(三)商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女做在小挺里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家,夹了圣经,作者小艇上教堂去做到高。

四、写段

1、把下面两段话写具体。

* 今天的天气很好,我很高兴。

* 一天天过去了,我渐渐觉得画画越来越没味道,画着画着,就不想再画了,感觉画画太枯燥无味了。

2、小组讨论交流

按提供的中心词写段

①这一节课太有意思了。

②他的作业太乱了。

③下课十分钟,操场上热闹极了。

④老师对作业的要求十分严格。

⑤这棵树真大呀!

3、按提供的小标题写段

①熟能生巧②犹豫③感动④马虎⑤焦急

课堂小结:通过本节复习,你有什么收获?

整理笔记,完成联系中尚未完成的部分。

第九十课时 阅读

一、按事情的几个方面分段

(一)、野 鸭

一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,藏在那儿的,就用树枝轻轻地拨了她一下,想叫她站起来,可是她却一动不动。我觉得很(奇怪、惊奇),便弯下身仔细看,才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开,一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。(果然、居然)在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。

我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。我想,这种深沉的爱,多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。

(1)在( )内划去不恰当的词语。

(2)课文写了三个方面的内容:发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。

其中的次要内容是

主要内容是

(3)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用( )画下来。

(4)任选一题做:

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么?

②从掩埋野鸭,包好十三只蛋的动作,你体会到了什么?③你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(5)从文中抄下最能表现思想感情的一句话。

________________________________________________________________

(二)、迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染(rǎn yǎn)成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌(yǒngrǒng)起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。

夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了(启起)明星。它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒(应映)在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“\”划去括号里不正确的读音或字词。

2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这美景,感到

3、用“ _”划出文中打比方的句子。

4、从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面的横线上。

二、、阅读短文,并回答问题:

(一)、《倔强的小红军》片断

那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿

吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。”

1、“满不在乎”是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?___________________________________________________________

2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的?

__________________________________________________

3、从片断中加点的字词,你能体会到小红军是一个怎样的人?

(二)、猫(片段)

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(di de di)确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pin ping)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(只是 可是),它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏(bing ping)息(疑是 凝视),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。

1、把不正确的字音或词划去。

2、猫的性格有些古怪,既( )又( ),既( )又( )。

3、用“ ”画出写猫贪玩的句子,用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。

4、这段话是围绕 这句话写的。

5、下列说法,对的在括号里打“ ”,错的打“ ”

(1)“小猫贪玩,一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。

流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。( )

(2)“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非??不可”来说明小猫很勇敢。( )

(三)、山 村 小 路 上

一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前,小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一跃而过,脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间chōng mǎn( )着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。

第三个、第四个??都过去了。他们同样回过头迎接后来者。

最后一个却不是这样,他m? m? de( )从旁边搬了块大石头,稳稳地放到小溪中间,然后跨上一脚,又一步跨到了对面。

“走吧。”他招呼大家后,又踏上了前进的道路。

还是这么几个人,来到了崎岖的山路上。山路旁边,有一根枯树枝凌空伸到了路中间。 树枝横在眼睛前面,多不方便啊!第一个人一伸手握住shù shāo( ),拉向身后,然后走向前去;那树枝,待他一放手,然后弹回到原来的地方。

接着又是第二个人,第三个人??他们一一照例而过。

又是最后一个人,他也是一伸手,握住树梢,但他又伸出一只手,很容易地把它zh? duàn( )了,轻轻地一扔,然后快走一步,跟上了大家。

1 读拼音在括号中填上词语。

2 选出下列带点字的正确读音。

方便(biàn pián) 弹回(tán dàn) 着地(zhu? zháo)

3 写出下列词语的反义词。

胜利( ) 前进( ) 容易( )

4 理解短文并填空。(5分)

短文中设置了两处场景:一处是过小溪,大家都 ,只有最后一个 。另一处是一根枯树枝挡住了去路,前面的人 ,最后一人 。从这两处表现可以看出最后一人 ,其他人 。

5 这篇文章主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?(2分)

三、默写本册书的八首古诗。

第十一、十二课时、习作

1、习作参考题目

《家乡的桥》《森林里??》《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧,我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

2、优秀习作展评。

《我们爱作文》等优秀作文选上的学生的优秀习作,学生获奖的习作,介绍给学生,和学生一起欣赏学生的优秀习作。

3、一些习作例文。

4、实践活动,提供习作素材。

⑴ 组织学生参观、游览一个景点,指导学生写一篇参观访问记或游记。

⑵ 组织学生做一个小实验,或者是一个小游戏,或者是一场体育比赛,或者是一个中队活动,指导学生把经过写下来。

⑶ 指导学生确定一个人作为描写对象,进行一系列采访活动,可以采访确定的对象,也可以采访了解他的人,从而写一篇写人的习作。

⑷ 指导学生观察一种植物,一种动物,一件物品,然后把观察到的写下来。

⑸ 组织学生调查身边的环境污染现象及原因,写一篇调查报告,给环保局长或市长写一封信,给市民写一封倡议书。

⑹ 组织学生深入学校、社区调查了解好人好事,写一封表扬信。

⑺ 选择单幅图或多幅图,指导学生写一篇看图作文。

⑻ 指定学生读一篇文章,写一篇读后感。

⑼ 指导学生展开想象,写想象作文。

例如:《我在2008年》、《我想??》、《活动中的精彩瞬间》、《好朋友??》《月球的自述》全文是用自述的形式写的。你能仿照这种形式,写一段《××的自述》吗?如《小树的自述》、《小河的自述》、《电脑的自述》等。

5、找出下面这篇文章的问题,帮作者修改一下。

意想不到的收获

前几天,我和我的爸爸,爷爷,奶奶,一起去渣山看我的姨奶奶。在搭车回家的时候发生了一件事,让我得到了意想不到的收获。

我们正准备搭车子回家的时候,因为车子上太多人了所以,们等了很就是没有一辆车子的人少一点点的车子。

在路边有一群小贩,其中有一个眼睛大大的嘴巴小小的,长着两撇胡子,的小贩在那里大吼大叫的说:“快来看拉快来瞧啊!这的草莓呀!又香又大又甜又好吃呀!快来买呀!五元一斤,很好吃呀!快来买呀!”有人来卖了之后,小贩就笑咪咪的赶紧数钱。我想:这个小贩,原来,这个小贩是一个贪钱鬼呀!我真是“佩服”的五体投地呀!我又想:现在小贩一定非常开心的!一定会想要更多的人来买草莓的。我在仔细一看又想;呀!这真的这么好吃吗?真奇怪呀!于是我就叫爸爸帮我买了一斤草莓吃,我现在再一吃就说:“呀!还很好吃的没有骗人的吗!我又对爸爸说:“爸爸我们为什么要在这里等呀?”爸爸说:“你在赖心等一下吧!爷爷奶奶他们上不了车呀!”我又想:什么时侯才有一辆车子,人少一点呀!

我在一看呀!买草莓的小饭有人找他还钱。那一帮人其中一个人站出来说:“你快还钱呀!以经十天了!快还呀!”小贩用一口尊敬的与气说:“您在等十天好吗?你看我现在有一百快,您拿去吧!”那一个人又说:“好吧!剩下的钱你明天一定要还喔!”小贩说:“好,好,好一定会还的!”那一帮人走远了之后又有一个叔叔来找小贩了。 那个叔叔说:“好你个小贩呀!真会骗人了!这个草莓以经过期了,你还拿出来买呀!快赔钱吧!”我吃了几个也以经过期了,爸爸就找小贩赔钱。

之后我们要做的车子来了我们就达车子会家了。

在会家的路上,我就想呀!他们会把小贩带去哪了?管他吧他带去那了,这个骗人大王是最有应得的吗!但是他为什么要骗人了?就算没有上学的人也知到着个到理呀!难到他有苦中吗?可是就算是要养活孩子也不要骗人呀!你的孩子有了你这样的爸爸他会开心吗?会快乐吗?你应该好好想一一想呀!你的孩子怎么想呀!还有你的孩子上学是要学不骗人呀!那个男人自几要是能够换个立场想一想的话你就会不生气了!如果每个人换一个立场就好了!

我的到了一个意想不到的收获了!就是做人要不骗人!

(l)这篇作文有哪些问题?

(2) 你决定从几个方面修改?

(3) 把你自己的文章,也像你刚才这样修改一下吧。

6、根据下面的素材,写一篇作文。

要求:语句通顺,内容具体。

(1)、向往

我想变成一只在天空中飞行的小鸟,我想变成一只在原野上奔跑的小鹿??,你呢? 请以“向往”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于600字。

(2)、答案各有不同

有一幅漫画《水开了》,说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措,竟然叫道:“妈妈,水开了,你快来呀!”很多人分析了出现这种情况的原因,有人说,这是女儿的错,那么大的人不会烧开水,将来可怎么办呀。我一开始也认为这种分析对,可是有人说,错不在孩子身上,而在父母。一个父亲不严格管教孩子,一个母亲不教孩子干家务活,这孩子能成长吗?

请以“答案各有不同”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于600字。

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