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学生后进探源及转化对策[论文]

发布时间:2013-12-23 09:35:20  

学生后进探源及转化对策

俗话说:再肥的草地也会有瘦牛。在一个班集体中,由于每个学生的家庭状况、学习情形和心理素质不同,总会有后进生的出现,这是客观存在的。要切实地做好后进生转化工作,就必须要掌握学生后进的成因,并在此基础上制订出相应的转化对策,才能获取最佳的教育效果。

所谓学生后进,一是思想行为差,二是学业成绩不好,还有极为少数的是两者兼有的“双差生”。“冰冻三尺,非一日之寒”。造成学生后进的原因也不可能一言以蔽之,有的可能是由其先天素质的影响,但大多数都是由于在教育中使用的方式方法不当所造成的。下面主要从家庭、学校、社会等多方面原因来分析。

1.从家庭教育方面来说,是因为有的家长对子女百依百顺,过分娇宠;或因为有些家长采取放任自流的态度,对子女毫无管束,认为“树大自然直”;或因为有些家长教育方法过于简单粗暴,缺乏耐心的引导;或因父母离异,缺乏家庭温暖。这些都会导致孩子纪律松弛或生活懒散,或劳动观念差,或缺乏刻苦精神而又盲目自大。

2.就学校教育方面来看,因为目前仍有一些教师的教育观仍有偏差。认为后进生始终是无可救药,对他们网开一面,缺乏应有疏导;或因其教育方法不妥,认为后进生横竖不顺眼,进行“压、吓、罚、哄”;或教育措施不健全不落实,流于形式;或受升学率的负面影响,视后进生为包袱,想办法把他们赶出教室,赶出学校。这样就使学生缺乏自信心,变为自暴自弃。因为在家里受家长打骂,在学

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