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五年级上册第6单元partA let's talk教案与反思

发布时间:2013-12-23 15:43:04  

Unit 6 In a Nature Park

教学设计及反思

新锐私立小学 程玉燕

教学内容与分析

1、Let’s talk 2、Pair work

教学目标

能够听懂、会说Is there….? Yes, there is. / No, there isn’t. 并能在情景中运用。

教学的重、难点

1、重点:句型是:Is there…? Yes, there is./No, there isn’t.

2、难点:通过情景变换,能熟练地运用there be的一般疑问句询问并应答。

课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的课件及单词卡片。

2.多媒体课件

教学过程:

Step 1.热身Warm-up / Revision

1.Greeting

2. Revision:lake , mountain, river, forest, flower ……

Step 2. 新课展示(Presentation)

1.呈现Let’s talk课件,教学本课对话

T : I live in a city. Do you live in a city ? 教师拿出city 的词卡展示给学生,领读单词,学生跟读。T : Zhang Peng and John are talking about a city. What’s the city like ?

2. 给学生辅助词:city,nature park,farm。

3. 帮助学生理解课文,让学生翻译。

教师问:Is there a nature park in the city? 引导学生回答:Yes,there is. 教师继续问:Is there a river in the park? Is there a farm? 让学生回答。

4.教师板书:Is there a river in the park ? Yes, there is. / No,there isn’t.并讲解知识点。然后,播放制作好的课件。呈现句型:There is a lake in the nature park. Is there a lake in the nature park?通过课件的演示,单词there 和 is 的位置进行了互换。句子也由陈述句变为疑问句。下面也出现一般疑问句的肯定和否定回答Yes, there is . / No, there isn’t.

5.发给学生游戏卡片,让学生比赛在最短的时间内拼出最正确的句子。

6. 小组活动(Pair work)

(1)教师继续出示Let’s talk 下面的三幅图(课件)让学生们操练,进一步巩固句型。

(2)教师发给学生一些风景图片,指导学生做替换练习。两人一组,你问我答,相互替换。

Step 3 Homework

Make a simple dialogue with the main sentence.

Step 4板书设计:Unit 6 PartA Let’s talk

Is there a river in the park?

Yes,there is./No,there isn’t.

Step5教学反思Reflection:

本节课是对话教学。它是在学生初步学习了A部分单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习对话,感知一般疑问句Is there…的用法.复习了A 部分的词汇,激发学生的参与热情,活跃了课堂气氛,激励学生主动学习一般疑问句的表达方法,也为新知做好铺垫。本节课我采用了任务型教学,在完成教师有目的地设计的各项任务中学习英语,充分发挥学生的主体性作用,在达到学习语言的交际性目的的同时也培养了学生学习英语的兴趣。本节课中我也充分发挥小组合作学习的优势,全面调动每一位学生参与各种学习活动。我知道还有一些不足之处,在今后的教学中将努力去探讨,研究。

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