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中学生阅读能力低下分析与对策论文

发布时间:2013-12-24 11:40:16  

中学生阅读能力低下的分析与对策

阅读是人们搜集处理信息、认识世界、增长知识、发展思维,提高各种能力的重要途径,因此,阅读教学在中学语文教学中具有非常重要的地位。阅读更是写作的基础,两者是密切相联。可是目前中学生的阅读活动往往局限于课本,局限于考试,局限于课堂。阅读能力的低下,影响了写作水平的提高。

一、中学生阅读能力低下的原因

1、重应试轻拓展。长期以来,中学语文教学忙于应试教育,很多学生、家长,甚至老师都担心课外阅读浪费时间,分散精力,影响升学。在高考中考的指挥棒下,教师为考而教,学生为考而学,凡是不考的内容几乎不教不学。

学生自从进入中学大门,就挣扎于考试的沼泽中,教师把测试作为督促学生学习的主要动力,学生把应付考试作为学习的最终目的。有些老师为了适应考试的要求,在分析具体文章时,完全是按照考试的要求来进行讲解,并且教师还编制出大量的模拟试题,对学生进行强化训练。大量的练习和复习资料充塞着他们的阅读视野,使得他们没有空暇时间顾及社会生活,即使有一些课外时间他们的目的仅仅是为了消遣娱乐,而不是拓宽知识面。

2、重封闭轻广阔。课堂上,教案就像一只无形的手,操纵着师生的教学活动,教师期望的是学生按教案设想作出回答,本是充满随机变化的课堂教学实际成了一场“教案剧本”的表演。中学生阅读只局限在教材上,以课本代作品,以习题代阅读,以能力训练代语

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