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Unit3 My Friends 教学设计

发布时间:2013-12-24 12:43:08  

教学设计

Unit3 My friends PartA Let’s learn

学习目标:

1. 能够听说认读单词:friends , tall , short , thin , strong , quiet , friendly.

2. 能够运用句子:She/He is--- 和 His/Her name is ---描述朋友. 教学重点:

1.句型:She/he is --- , His/Her name is ---

2.词汇:friends , tall , short , thin , strong , quiet , friendly. 教学难点:发音:friends, thin , quiet , friendly.

教具准备:

1.单词卡片 人物图片

2.教学课件[Unit 3 Let’s learn/A]

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Let’s do

Open the door.

Turn on the light.

Close the window.

Put up the picture.

Clean the blackboard.

2.单词复习游戏

教师展示书包图片,学生说单词。

师:猜猜老师的书包里面放了些什么?

生:maths book , English , storybook……

展示书包里放着的单词卡片,学生回忆读。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.师:今天我们一起学习Unit 3 My friends.(板书课题,学生齐读课题)

2.认识新朋友,呈现特征明显的朋友图片,学生先说汉语,再引入英语单词的学习friends , tall , short , thin , strong , quiet , friendly.

3.学生抄写新单词。

4.学会介绍朋友的六个单词后,进一步学习英语短语两个单词中间加and。

5.学习句型I have a good friend , She/he is --- , His/Her name is ---

6.出示姚明的图片并问:Who is he?学生答姚明。教师:He is strong出示单词卡教读strong。指着班里很壮的学生说he is strong.指着另一个较瘦的学生说she is thin并出示PPT,教师要提醒学生在读thin时,注意咬舌尖儿

7. After that ,let several students read the sentences

8.教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词quiet。并出示单词卡,让学生认读quiet。(把单词卡贴到黑板上)再出示ppt,让学生说出:She is quiet. 让学生翻译中文

9. 让学生齐读所有的新单词

(三)趣味操练 (Practice)

1.Ok, maybe some pupils are tired, let’s play a game

请两组学生上来用所学句型和单词互相介绍对方。

2.同桌之间互相练习talk。

(四)巩固和拓展(consolidation and extension)

1.Groupwork: Talk about your friends

方法:四人一组 相互介绍自己的朋友。

2.课程回顾

板书设计:

Unit3 My friends

Part A Let’s learn

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