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pep五年级下册Unit2__第3课时教案示例

发布时间:2013-12-24 13:39:25  

Unit2 第3课时教案

? 课题:Unit 2 My favourite season 第三课时

?

学习目标 1 会听 说 读 写句子 :Which season do you like best ?

I like winter best .Summer is good ,but fall is my

favourite season .

? 2 会用 Which season do you like best ? I like … best .

互相问答自己喜欢的季节,并描述有关这个季节的一些特征。

教学重点:

四会句子:Which season do you like best? I like winter best. Summer is

good, but fall is my favourite season.

教学难点:如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征,将有关季节的对话引向深入。

教具准备:

1.教材配套课件

2.自制课件

教学过程:

(一) 热身/复习(Warm-up/Revision)

唱一唱

教师播放Let’s sing部分的歌曲,孩子们演唱

说一说

1. 教师询问一名学生Which season do you like best?

2. 学生回答,并询问下一名同学

3. 开火车问答

(二) 呈现新课 (Presentation)

学习目标

1 会听 说 读 写句子 :Which season do you like best ? I like winter best .Summer is good ,but fall is my favourite season .

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2 会用 Which season do you like best ? I like … best .互相问答自己喜欢的季节,并描述有关这个季节的一些特征。

自学提示一

小组合作 ,找出不会读的单词或词组,互相交流一下。

生反馈: Halloween Thanksgiving

1):看看,说说

1. 教师出示不同季节人们在做什么的卡片(内容类似练习册P10-3小体中的图)

2. 教师引导孩子们:Which season is it? What can you do in spring?

3. 然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is

blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. It’s windy. I can fly kites.

4. 引导学生表达自己的想法

5. 当一个学生表达完毕后,教师提问:“Which season does … like best?”并板书

句子

学生尝试回答

? 自学提示二Answer the questions

1)Which season does zhang peng like best?why?

2) Which season does Mike like best?why?

3) Which season does Amy like best?why

2)听并回答

1. 教师播放录音,请学生重复听到的句子

2. 教师板书句型,指导学生认读。

3. 学生在小组中读对话

4. 引导学生试着提出问题:“Which season does … like best?”并回答

3):写一写

1. 教师播放Read and write部分的录音,请学生边听边写出答案

2. 然后让孩子进行阅读,检查答案

3. 抽查学生公布答案

(三)趣味操练 (Practice)

2 / 4

1)玩游戏

1. 学生描述,如:I wear my sweater. It’s windy. Which season is it?

2. 另一名同学猜出答案

3. 两人交换游戏

2) let’s check

3)let’s chant

(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)

1) Read and write

?

?

?

? 学生独立阅读对话 小组分角色朗读对话 独立完成Ask and answer 部分的填写 公布答案

2) 仿例写一段话

参考课文Read and write和练习Read and write写一段话,说说自己最喜欢的季节和原因。

板书设计:

Unit 2 My favorite

Which season do you like best?

I like winter best.

Summer is good, but fall is my favourite.

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Unit 2 My favourite season 第三课时教学反思

本节课是在前两课时的基础上,继续巩固句型“which season do you

like best? I like......best.” “.....is good, but my favourite season is......”。为了使学生顺利地阅读对话,巩固这些重点句型,我采用了以下策略:

根据小学生好奇心的特点,我充分运用信息技术资源,在课前运用了英语歌曲教学,让学生唱一唱.动一动。一方面为新课做铺垫,另一方面又巩固了上节课的知识,,作为课前的预备活动,既活跃了课堂气氛,又缓解了学生的紧张情绪。 接着是运用句型Which season do you like best?,在这个环节采用开火车游戏的形式,让每一个学生都动起来,描述他们喜欢的季节。因本节课是阅读课为了提高学生的阅读水平,和自学能力,先让他们自学解决阅读中的拦路虎,也可小组合作来完成,既培养了学生自学能力又培养了学生合作能力。在他们解决这些问题后,针对阅读中出现的Halloween Thanksgiving 这两个节日,我用课件的形式,给同学们展示,并讲解。让同学们非常容易的就了解本科的教学难点。最后是阅读对话,并完成课文后面的练习。

1)Which season does zhang peng like best?why?

2) Which season does Mike like best?why?

3) Which season does Amy like best?why

这一环节,教师只给予评价,并不讲解。锻炼学生的解决问题的能力。以及四会句子的书写也是锻炼学生的基本功。

通过以上环节同学们阅读的兴趣就浓了,也能顺利地完成练习,同时也提高了同学们的阅读水平。

在本节课中也在不足之处:

1 大部学生能够很容易的完成本节课的学习任务,但极少一部分差生

被忽略了,在以后的教学中引起重视。

2 由于时间的关系,本节课知识的拓展没有能够很好的完成。

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