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陕西旅游版小学五年级英语Lesson 6

发布时间:2013-12-24 16:40:56  

陕西旅游版小学五年级英语Lesson 6

教学设计

(第五册)

学校: 甘肃省天水市秦州区华歧学区

姓名: 高 智 军

二〇一三年十月九日

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第一课时

本节课在于使学生在学习季节的基础上,开始学习月份的表达,并能说出自己喜欢某个季节或月份的原因。

一、教学目标:(Teaching aims)

1.知识与技能目标

(1)借助图片,复习旧知识.

(2)借助图片,学习新的词汇.如:model、go climbing 等。

(3)熟练应用句型:

①Which season do you like best ?

②Why ?

③I can fly a kite/go climbing/eat fruits.等

(4)通过出示图片,帮助学生进一步学习有关中西方天气意义和作用,感受英语在生活中的价值。

(5)学习策略:培养合作学习相互协助的能力,树立自信心。

二、学法引导:(Method to guide)

采用探索发现法,以老师讲授,图片辅助学生讨论,力求体现“教为主导,学为主体”的教学要求,注意创设问题情境,使学生自得知识.

三、重点、难点:(key points and difficult points)

1.重点:通过展示图片,学习本课词汇。

2.难点:句型的应用。

①Which season do you like best ?

②Why ?

2

③I can fly a kite/go climbing/eat fruits.等

3.疑点:句型的应用。

四、教具学具准备:(Preparations)

1. 日历一份。

2.模型飞机、滑板等图片。

3. 一年四季的图片。

五、教学过程:(Teaching process)

1. 热身(Warming up).

(1)师生共同吟唱第4课课后韵文。

(2)师生问答复习学过的月份和季节。

What are you drawing ?

Is October in winter ?

(3)复习词汇: Do you like spring/summer/autumn/winter ?

2. 新课展示(New presentation).

词汇学习:

(1)老师拿出八月份的日历和学生问答:

What’s this in English?

It is August.

老师出示日历,从小声到大声反复说:

It is August. It is August.

出示词卡,拼读拼写单词:

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让学生通过有缺失的词卡拼读出单词:A-gust Augu-- August

看谁记得快,之后师生问答:

What’s in August? The Army Day in July.

It is on August 1st.

全体同学齐读二遍:August

老师再和这些生日当月的学生问答:

Which season do you like best? (Autumn)

What’s the best sports in June? ( go climbing.)

同样方法学习:September

(2) 老师拿出飞机模型:

What is this ? It is a model.

老师继续问:A: Do you like it ?

B: Yes.

A: Why? B: It is very nice.

(3)通过图片学习:a model plane 出示词卡,拼读拼写单词:a model plane

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让学生通过有缺失的词卡拼读出单词:a m-d-l pl--e a model plane

(4)通过图片学习: eat 出示词卡,拼读拼写单词:

eat

(5)通过图片学习:go roller-skating

出示词卡,拼读拼写单词:

go roller-skating

(5)通过图片学习:

go climbing

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3.巩固活动.( Consolidation)

(1)、通过问答归纳季节月份:根据首字母拼写四季单词

→sping

Season → Summer

→ Autumn

→ Winter

通过Which season do you like best?询问学生,都喜欢那个季节,并且归纳,学生喜欢的哪好季节比较多。用标出

①比如:教师问:Which season do you like best? 学生回答:Spring 教师又问:Why ? 学生回答:It is warm. I can go climbing./fly a kite.

Windy/ warm

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②同样方法学习: go swimming fly a model plane

Sunny / hot

③同样方法学习:eat fruits

windy/ cool

④方法学习:go roller-skating

windy /cold

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⑤问复习:August September

(2)学生上讲台表演巩固词汇和句型 六、作业(Homework) :

1、Read and write the new words after class.

2、Try to make up simple dialogues in pairs with new words.

七、板书:( Blackboard writing )

Lesson6 Which season do you like best ?

August 八月 September 九月

a model plane 模型飞机 eat 吃

go roller-skating 去滑旱冰

go climbing 去爬山

八、教学反思:(Teaching reflection )

教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容,通过听听、说说、唱唱、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入字母、单词、对话教学。让学生在快乐中学习英语,让知识中获得成功感。我是一位代英语课时间不长的英语教师,在小学亲身体验了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我代英语至今,产生了许多的心得感受和反思。

一、 课前5分钟复习(Warming up),增强师生情感,训炼学生听说能力。 而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。

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二、尽量用英语组织教学,创设各种情景,鼓励学生大胆对话。 用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之

一。培养了他们灵活运用英语的习惯。

三、用直观教具,为学生创造良好的听说环境。 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具,除教师制作直观教具外,我发动学生自己制作教具、学具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果非常好。

四、扮演角色,进行会话,发挥学生的表演才能,在真实的情景中灵活的运用英语.英语作为一门语言,应体现它的交际功能;这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩,把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具,并模仿原声带中的语音、语调,带有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感,从而加深他们对本节课学习的句型、词汇得到归纳和记忆。

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