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五年级英语期末复习计划修改

发布时间:2013-12-25 13:45:10  

五年级英语期末复习计划

——新标准三年级起点小学英语5A复习计划

杨滩小学 赵丽萍

转眼又到了学期末,5A教材让我们所有的任课老师都感到困扰,单词量多,语法知

识多而散,句型多,文章篇幅长,这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题,制定一下复习计划:

一、学生情况分析:

本班有学生31人。大部分学生英语基础比较好,具有良好的学习习惯,而且对英

语学习有兴趣。但是一少部分学生,如马文兵、丁文轩等,学习英语的兴趣不浓。上课时,不能按老师的要求去做,听不懂前面已经学习的单词的意思,就连完整的句子也读不下来。更别说句子的意思了。对于让默写出单词,那更是水中捞月,雾里看花。因此,存在着严重的两极分化的现象。针对这样一个现状,我制定的本学期的复习计划。

二、复习主要内容:

Module1掌握一把把过去时的表达;复习what where问候等特殊疑问词的表达。Module2掌握对物品数量提问的方法;复习一些日常生活用品的名称。Module3掌握对特殊疑问词What、how我和热队过去的事请提问。Module4掌握形容词形物主代词和名词性无主代词的用法;复习服装的英文表达法。Module5掌握enough many和much的用法;复习 there be的结构Module6掌握对成都进行提问;学会如何评价别人。Module7学习反身代词用法;学会帮助他人和寻求帮助。Module8学会描述学校生活;学习一般现在是的表达。Module9掌握表达自己的感情询问他人感受的句子;学习一般过去时的表达Module10掌握情态动词should 和should’t的用法;复习祈使句。

三、复习的主要目标: 1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。认读教材中出现的一些词组的用法。

2、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够运用教材中出 现的句型。

3:通过复习,让孩子们能够重点掌握以下知识目标

四、复习重点:

1、各模块的单词、重点句子

(1)Module 1 :When did you come back? --We came back last Sunday.

I dropped my ice cream!

重点单词:when back drop meet run及它们两个的过去形式met ran

重点句型: 关于复数主语的一般疑问句法:Did they buy ice creams?

动词短语: go to the park/ buy ice creams/ walk to the bus

(2)Module 2:Do you like cheese?How many/much…do you want?重点单词:kilo/ cheese

(3) Module 3 : 重点句型:(1) ---What did you/he do? We/he visited…

(2)--- Where did you go…?---We went to…

重点单词: the British Museum the London Eye mountain

重点句型:What did Daming do?动词短语:went to the Great Wall/ take a photo

(4)Module 4 :重点句型:Whose bag/… is this? It's hers/his…重点单词:mine yours his whose

(5) Module 5 :

重点句型:--- There are …pencils. --- There are too many books on the desk. --- There are enough.重点单词: enough/ bought/ yours/ his/ hers

(6) Module 6 : 重点句型:--- Can you jump high? ---No, I can't.---You can catch the ball well.

重点词组: catch the ball well run fast play football badly jump high

(7)Module 7 : 重点句型:--- This man /girl is blind/deaf. --- These dogs can't swim.

重点单词:blind useful deaf fireman progress

(8) Module 8 : 重点句型:--What time does school start? --My school starts at nine o'clock. Where did Lingling go yesterday?

重点单词: exercise playground skip start

动词短语:start school/ do morning exercise/ play in the playground.

(9) Module 9 : 重点句型及单词:What's the matter? --Nothing. Are you feeling sad/bored/ angry? --Yes/No.

重点句型: Today I …(动词短语). Now I feel…动词短语: help my grandfather win a chess lose my bag smell some nice noodle.

(10) Module 10 : 重点句型及短语: You should … You shouldn't … walk in the road / cross the road/ hold my hand/ say hello to …

五、复习方法:

课文、单词、词组、句型按模块复习,(时间为1月18日,三课时)

从module 10 倒着往前复习,因为module 1-module 5期中复习花的时间教多 ,上课首先通过默写等形式默写6-10模块单词、词组、句子等,接着是梳理课文,由于学生自觉性较差,回家的口头作业很多学生不能完成,所以课上提供时间给学生读,此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点,并出相关练习。采取整理归类法、讲解法、练习法、试卷测试法

六、复习时间:2012年12月17日——2013年元月4日

七、复习措施:

1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这觉得这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。

2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的过去式,一定要求学生记住并且会动用。

4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思。这要花一定的时间给学生进行复习。对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。。

5、同时,在复习时,要和课堂活动用书结合起来,留一定的听力训练时间,让学生在不断的重复听力训练中得到提高。

根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!

这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间我们进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。

八、奋斗目标:

通过复习力争使平均分到达80分以上。及格率为90%,在四个班中位于第二名。

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