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小学英语语音教学论文

发布时间:2013-12-27 10:45:05  

探讨小学英语语音教学

(保定市河北小学河北保定071000)

生理学和心理学研究表明,儿童阶段是人类学习语言的关键期。小学生的语言感受力强,模仿能力强,具

有可塑性。因此,在小学英语教学中,语音教学一开始就要受到特别重视。作为小学生,学习语音有很大

的优势,他们大胆好奇、不怕出错,机械记忆能力强。在学习英语过程中,首先是听到别人怎样说英语,

然后模仿,语音就好比是盖房子的地基一样,地基扎实房子自然牢固,语音地道自然说的英语纯正。初学

英语者语音语调的好坏直接影响到以后英语口语表达能力,而且如果发音不标准,还容易在和别人交流时

出现交际困难,甚至产生误解。

那么既然语音对于英语学习者来说这么重要,我们该如何来学习语音呢?在日常教学中我采用了

以下几种方法,既提高了学生发音的准确性,又激发了学习英语的兴趣。

一、课堂中的语音

汉语是我们的母语,小学生整天生活在汉语的语言坏境中,想给他们创造英语环境比较困难,那

么接触英语地方放在了课堂上。教师应尽量用英语组织教学,比如:follow me!listen to me!简单,明

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