haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

2012新版PEP小学英语三年级上册Recycle 2导学案

发布时间:2013-12-27 13:51:59  

Recycle 2

Period One教案

㈠Teaching aims(教学目标)

Knowledge and skill(知识与技能)

1、复习情境对话

2、复习食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juice Process and measure(过程与方法)

齐唱英文歌曲,通过课件带领学生做情境对话

Attitude and value(情感态度与价值观)

鼓励学生与他人合作完成对话

培养学生与他人交流的能力

㈡Teaching important points and difficult points(教学重难点) Teaching important points(教学重点)

句型:Can I have some…?及回答 “Here you are”

想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some… 询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old. Teaching difficult points(教学难点)

Can I have some…? 及回答 “Here you are”

想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some… 询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old. 食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juice

Teaching steps(教学步骤)

StepⅠ Warm-up/Revision(热身/复习)

播放歌曲 Let’s have a picnic today.

StepⅡ Presentation(讲课)

(1) 逐步向同学展示课件上的图片,带领学生复习食物单词。

(2)复习句型Can I have some…? 及回答 “Here you are” 想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…

询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old. Step Ⅲ Practice

请同学分组表演情境对话

Step ⅣHomework

为父母唱英文歌,和同桌做情境对话。

板书设计:

导学案

【学习目标】

复习句型:Can I have some…?及回答 “Here you are”

想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some… 询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old. 复习食物单词:cake, milk, bread., egg, juice

【学习重点】

能做出情境对话,学习食物单词

【学习难点】

能够熟练地掌握句型:

Can I have some…?及回答 “Here you are”

想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…

询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.

【学法指导】 自主 合作 探究

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一:

(1)做Read aloud情境对话

(2)唱英文歌复习食物单词

学习任务二:

(1)三人一组做餐厅情境对话。

(2)食物单词复习 cake, milk, bread, egg, juice.

二、合作共建

Can I have some…?及回答 “Here you are”

想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have some…

询问年龄 How old are you ? 回答 I’m … year(s) old.

英语是使用最广的语言,学好英语有很重要的意义。学生在实际生活中已经对英语有了初步了解。在情境中做出对话。

一、情景对话。

( )1. 当你口渴时,你说:

A. Can I have some water ? B. Can I have some bread? ( )2.当你想把东西递给别人,你应该说:

A. Here you are . B. Thank you.

( )3.当别人请你喝牛奶时,你应该对他说:

A. Have some milk. B. Thank you.

( )4.如果你想要一些面包,你应该怎么说:

A. Have some bread. B. I’d like some bread.

答案:1. A 2. A 3. B 4. B

同步练习

一、看图,选择正确的单词。

( )1.

( ) 2.

A. water B. what A. juice B. rice

( ) 3.

( ) 4. A. Mike B. milk A. cake B. bread

( ) 5. A. egg B. fish

二、看图选择合适的句子。

( ) ( ) ( ) ( )

A. Eat some rice . B. Cut the cake.

C. Drink some water D. Eat the fish.

三、根据情景选择合适的选项

( )1.下午放学回家,你饿了,应对妈妈说:

A. I’m fine. B .I’m hungry. C. Hi, Mom.

( ) 2.请别人吃面包时,可以说:

A. Have some bread.

B. Have some juice .

C. Have some eggs.

( )3.如果你想喝果汁,你应该说:

A .Have some juice.

B. I’d like some juice .

C. Have some bread.

( )4.别人对你说谢谢,你说:

A. Thanks. B. You’re welcome.

( )5.爸爸让你把果汁递过去,你说:

A. Here you are. B. Thank you.

答案:一、

1. A 2.B 3.B 4.B 5. B

二、略

三、1. B 2. A 3.B 4. B 5. A

Period Two教案

㈠Teaching aims(教学目标)

Knowledge and skill(知识与技能)

英文歌ABC song

区分26个字母的大小写

掌握26个英文字母的笔序

Process and measure(过程与方法)

通过视频及图片让学生更好理解26个字母的发音及写法。

Attitude and value(情感态度与价值观)

培养学生分类和应变能力

㈡Teaching important points and difficult points(教学重难点)

Teaching important points(教学重点)

区分26个字母的大小写

掌握26个英文字母的笔序

Teaching difficult points(教学难点)

26个字母的读音及书写笔序

Teaching steps(教学步骤)

StepⅠ Warm-up/Revision(热身/复习)

播放英文歌曲 ABC song

StepⅡ Presentation(讲课)

(1) Let’s match 练习区分26个字母大小写

(2) 播放录音,领读字母

(3) Fill in the blank 练习

(4) 书写笔序练习 Step Ⅲ Practice

1. Let’s play

2. Let’s write

Step ⅣHomework

(1)为父母唱英文歌

(2)书写26个英文字母大小写

导学案

【学习目标】

1.英文歌ABC song

2.区分26个字母的大小写

3.掌握26个英文字母的笔序

【学习重点】

26个英文字母的发音与书写

【学习难点】

1.区分26个字母的大小写

2.掌握26个英文字母的笔序

【学法指导】 自主 合作 探究

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一:

播放英文歌曲复习字母发音

呈现字母的书写笔序

学习任务二:

(1)Let’s play

(3)Let’s write

二、合作共建

一. 写出下列字母的左邻右舍。

_____Ss_____ ______Pp____ _____Mm______ _____Tt_____ ____Rr _____ _____Qq______ 答案:略

同步练习

一、我会选。

A.o B. p C. q D. r E. s F. t G.i

( )1. _range ( )2. p_g ( )3.__iger

( )4._ix ( )5._uiet

二、按字母表的顺序给下列字母排序。

Qq Ss Rr Tt Oo Pp

三、读下列字母。 并将下列字母的大小写连线

J L G H I D A B

b l h d a i j g

答案:一、1. A 2. G 3. F 4. E 5. C

二、略

三、略

Period Three教案

㈠Teaching aims(教学目标)

Knowledge and skill(知识与技能)

1. 唱英文歌

2. 复习句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m … year(s) old.

3. 复习数字1-10 的读音和拼写

Process and measure(过程与方法)

通过图片和练习让学生了解学习内容。

Emotional attitude and value(情感态度与价值观)

培养学生分类归纳能力。

㈡Teaching important points and difficult points(教学重难点)

Teaching important points(教学重点)

句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year (s) old. 数字1-10 的读音和拼写

Teaching difficult points(教学难点)

数字1-10的读音和拼写

Teaching steps(教学步骤)

StepⅠ Warm-up/Revision(热身/复习)

播放歌曲复习数字读音

StepⅡ Presentation(讲课)

(1) 展示课件复习询问年龄句型及回答

(2)课件展示数字1-10的书写笔序

Step Ⅲ Practice

1. 书写1-10数字的英文拼写

2. 做Let’s match 练习

3. 书写字母

Step ⅣHomework

1. 为父母唱英文歌

2. 拼写数字1-10大小写

导学案

【学习目标】

1.唱英文歌

2.复习句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year(s) old.

3.复习数字1-10 的读音和拼写

【学习重点】

句型 询问年龄句型 How old are you? 及回答 I’m …year(s) old.

【学习难点】

数字1-10的发音及书写

【学法指导】 自主 合作 探究

【学习过程】

一、自主学习

学习任务一:

(1) 唱歌曲复习数字发音

(2)数字1-10的书写

学习任务二:

连线练习:将字母大小写对应连线

二、合作共建

情境对话询问年龄及回答

数字1-10的读音及书写

One two three four five

six seven eight nine ten

读音及书写

一、根据所设的情景,选择正确的答案。

1. 明天是你好朋友Tom的生日,你应该对他说:

A.

Happy birthday!

B.Great!

C.Thank you!

2.你想问别人的年龄,你应该说:

A.How old are you ?

B.How are you?

C I’m ten years old.

3.你今年9岁了,当别人问你年龄时,你应该回答:

A.I’m six years old.

B. I’m ten years old.

C . I’m nine years old.

答案:1.A 2.A 3. C

同步练习

一、 按顺序从小到大写一写

3 9 8 6 7 5 4 21

二、填空

1. two+three=

2. five-three=

3. four+six= 4. nine-eight=

三、连线

eight 5 six 2 ten 10 five 6 two 8 答案:一、略

二、1.five 2. two 3. ten 4. one

三、略

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com