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教师五建议,学生四不宜论文

发布时间:2013-12-30 16:46:38  

教师五建议,学生四不宜

【摘 要】

【关键词】学习者自主性 目标与计划 学习策略 自我监控和评价

一、引言

针对目前学生英语教育现状,教育部最新制定发行并颁布实施,明确将培养学生的英语综合应用能力、增强学生自主学习能力纳入了学生英语的教学目标之中。这就要求英语教育工作者,改变“灌输式”教学为“自主性”教学,改变原来重视教师“如何教”为学生“如何学”这一层面上来,让学生成为学习的主体,把重点放在教育与学习过程的“自学”原则上,而不是放在传统的“教学”原则上。自学,尤其是教师帮助下的自学,在任何教育体系中,都具有无可替代的价值。[1]学生必须改变原来被动的“接受性”学习为主动的“发现性”学习或“探究性”学习——自主学习,教师要培养学生的自主学习能力。

二、教学中给教师的五个建议

(一)再次教学国际英标

新入高一的学生,英语水平参差不齐,即使英语成绩较好的学生,语言表达也不理想,发音含糊不清,听起来相当费力。英语是交流的一种表现途径,所以英语中的词汇发音在英语交流中占着很大的分量。其实好的发音不但可以辅助学生记和说,而且可以增强学生

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