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o0k英语教研课执行教案

发布时间:2013-12-31 14:58:21  

《UNIT 4 What can you do?》教案设计

郑青

一、教学内容

小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part A let’s learn的内容。

二、教学目标

1.能力目标:

(1)能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.

(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型:What can you do?

2.知识目标:

(1)掌握A let’s learn的新单词、新句型。

(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。

3.情感、策略、文化等有关目标:

(1)情感态度:养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。

(2)学习策略:注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。 (3)文化目标:了解一些有关安全和环保的生活常识。

三、教学重、难点学习重点;

词组cook the meals,sweep the floor ,clean the bedroom , water the flowers , empty the trash. 学习难点;1.句型;I'm helpful . 2.I can ....

课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法,要求

学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用

所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。

四、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

五、 教学媒体和教学技术选用:

选用媒体教学,针对本节课的内容,通过多媒体软件,使学生对英语更有兴趣,对所学知识印象更深刻,引起学生的注意力,突破文中的重难点,完善教学。

六、教学过程

1.Warm-up(热身)

(l)Greetings 师生对话。

T: OK. Class is begin. Ss: Good morning Teacher.

T: Good morning Boys and girls. Sit down, please.

Free talk

1 What day is it today?2 What do you have on Mondays?

3 What can you do ?4 Are you helpful at home?

Let’s chant.(ppt)

2. Presentation(新课呈现)

(l)Start (introduce a new friend)

T: Now. Please look at your desk, you can find a piece of paper.(提前在每位学生的桌子上发一张调查表)T: Today , I want you make an investigation in your class.(板书课题并教读)

T: It’s Unit 4 What can you do? Read after me.

(领读并书写课题)告诉同学们今天老师想在班上做一个小调查,请你调查

一下你的同学或朋友都会做什么家务。

T: OK. I want to know what you can do at home. After the new lesson,

please interview your classmates. OK? 学生:OK。一开始就设计任务,让学生带着任务去学习新知识,为后来的学习活动做铺垫。

(2)Let’s learn

T: Now , Let me introduce a new friend to you. 点击课件向同学们介绍: She is Lily.(课件展示Lily图片,并进行自我介绍。) Hello. I’m Lily. I often helps my mother do some housework.

T: Very good. So she is helpful. (Lily在家经常帮助妈妈做家务,因此她很能干,介绍helpful 的意思是“能干的,有帮助的”并板书教读新单词T: Read after me. Helpful.生读:Helpful.)

T: Are you helpful?生:Yes (No)

T: What can you do? 生答自己能做的各种家务。

(播放Lily在家里做家务的课件。)

T:OK. You are very good. Look here!

步骤一:出示第一张Lily打扫地面的幻灯片。Li: Look at the picture. What does she do? Do you know?

学生:扫地。

T: yes, (出示单词:sweep the floor.)边作动作边领读几遍同时在四线格中板书。

步骤二:T: Look,can Lily do other housework?Ss: 做饭.

T:Right. She can cook the meals. 一边板书一边反复读(cook the ceals)之后学生认读。 步骤三:T: Look, can you do it?(分别出示“打扫卧室、浇花、倒垃圾”的图片)Ss: Yes, T: What is this? Ss: 看图片回答单词的汉语意思。师分别板书。带领全班一起反复跟读这些词组,提醒学生注意语音语调。可以采取大小声读、一个接一个的读、分组读等多种形式朗读。教师板书这些词组时,学生一起用手指和老师一起拼写,加深印象。 3.Practise.(练习)反复练习词组和句型容易让学生快速的掌握并运用. 请本组同学配合,看词或是看图来说出一句完整话。如:I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组,教师可予以奖励. empty the trash (动作图片).动作猜谜。教师准备个词组卡片,请一名学生上来,教师出示卡片,此学生做动作,其它学生猜。

4.听听做做

a、教师说短语,全体学生做动作。

b、个别学生发指令,其它学生做动作。

(1)T: Can you sweep the floor(cook the meals,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash )? Ss: Yes, I can. /No, I can’t.

T: Do it please! (利用动作加深印象,利用鼓励的语言Very good! You are helpful! ?激发他们的兴趣)

(2)Work in pairs.(合作学习)

T: OK. Let’s talk in pairs. Who can try?让学生两人一组利用所学的内容自编对话,可以让学生自由发挥。

S1: Hello, (Tom). What can you do?

S2: I can ?

S1: You are helpful.

S2: Thank you. How about you?

S1: I can?带着明显的任务目标,以小组形式,在教师的引导下,充分结合自己的已有知识和生活经验,通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语,积极主动地去完成学习任务。在完成任务的过程中掌握新知识,并能将所学知识融会贯通,运用到自己的生活中去.

4.Let’s play (趣味操练)设计游戏任务,激发兴趣,主动参与.(

(1)教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。

T: OK. Let’s play a game . Who can try? (学生举手) Please come here.抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,T: Can you do it? (生:yes.)OK. Please another guess in English. Let’s begin. 请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor,这时前面的同学就可以说:Right! I can?哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。这种任务可使学生把所学知识与现实生活中真实情况相结合,锻炼了他们分析问题的能力,并培养了其语言运用能力。竞争性的游戏有利于提高学生参与的积极性;在“玩”中学,符合小学生的年龄特征。

5.Consolidation and extension(巩固与扩展)

Group work 小组调查并汇报What can you do?设计调查性任务体现小组合作。 T: OK. Now. pleas

汇报:××× can?

设计的调查性任务,在完成任务的过程中掌握新知识,并能将所学的知识融会贯通,运用到自己的生活中去。

6.Let’s chant.(结束)T: Very good. Please look at the board.please read it. (学生齐读板上的五个生词)。OK, I know you are helpful.

Let’s say together: I’m helpful. (学生一起大声说我是有能力的。) OK。Class is orer. Ss: Goodbye teacher.

T: Bye, Boys and girls.

7. 板书

Unit 4 What can you do?

I’m helpful! I can clean the bedroom(动作图片)

water the flowers(动作图片)

cook the meals(动作图片)

sweep the floor.(动作图片)

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