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六年级英语教学心得1

发布时间:2014-01-02 10:36:47  

六年级英语教学心得

张清华

对于学生来说,老师的口语是他们学习英语的直接模仿对象,教师的语音语 调直接影响到学生的发音是否标准。所以,老师本身的英语素养对于培养学生的 正确发音起到决定性的作用。认识到这点以后,我就更严格要求自己,希望给学生 创造一个较好的语言环境,有意识地培养他们良好的学习习惯和学习方法。我要 求他们每天跟录音读课文,为他们的听力打下基础,而且多读也培养了他们的语 感,为他们以后的英语学习铺好砖。

在平时的教学上,我比较注重课堂45分中的效率,只有认真抓住课堂教学, 才能保证学生的质量。另外,我认为多说、多读,也是学习英语的最好方法。所 以在课堂上,我根据课文内容安排了大量的口语练习:对话、表演、朗读等,鼓 励孩子们大胆开口。我很少因为他们说错了而批评他们,我一直强调的就是:你 开口说,你的英语已经学会了一半,你能说得通顺,你就掌握了百分之九十九, 你就只要再努力百分之一,那你的英语就能学得很好了,我也尽量让每一个人都 有发言的机会。

对于教学的重难点,我一般都讲得比较细致,有时甚至安排一堂课的时间来 处理。一个班的学生,水平不可能都一样,所以有时在处理教材的时候,学生总 会有“吃不饱”或者是“吃不下”的问题。对于这种现象,我就利用教材本身, 进行一定的扩展,不拘于书本上有限的知识。例如,在教授比较级的时候,书本 上的本来都是些较规则的形容词及副词,我就适当的补充了beautiful、

interesting等多音节单词的特殊变化形式,因为有时在做阅读理解时也会碰上, 是一些比较实用的知识。

作业的布置,尤其是动笔的作业,我比较注重的是“质”,而不是“量” 。 我布置的较多的是一些句子的练习,例如,根据书本上图片而编写的对话等,有 时也会根据他们在作业中反映出来的问题编一些习题,这样比较有针对性,帮助 他们及时巩固。而且布置作业时,我也注意“分层”,对于掌握较好的学生,我就 让他们多做一些灵活性较强的题目,有助于他们的提高;而对于基础比较薄弱的 学生,则多布置一些抄写作业,这样既巩固了他们的基础,又保护了他们的学习 积极性,为以后的提高打下伏笔。作业的批改,尤其是课堂作业,我比较喜欢 “面批”,这样,学生有错我可以及时给他们指正,加以指导。而且,每个学生 遇到的问题都不太一样,这样做也比较有针对性,帮助他们及时消化当天所学的 知识。当然,这也需要大量的时间。但是,“态度决定一切”,我相信“你只要 认真对待你的工作,你就会有收获

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