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Module5 Food Unit1Do you want some rice

发布时间:2014-01-02 13:41:13  

Module5 Food Unit1Do you want some rice?

公开课教学反思

我这一堂课教授的内容是四年级上册英语unit4 Do you want some rice?,教学的重点是谈论食物。首先我以简单的英语儿歌作为课前的热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习积极性,并为新课的导入作好了铺垫。新课导入我是用“ Noodles and rice are very very nice”这首小学生比较喜欢的韵文,溶入了课堂氛围,同时复习rice,通过字母“ice”的发音教授单词nice。我从小学生已经学过的食物、水果入手,开始很自然的将学生引到了本堂课的正题?Food 、Chinese fast food 。在接下来的整个新授过程中,我将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体,为学生创设了一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。我把单词的读音、拼写、词义理解紧密的结合起来,并与句型练习相串联,使单词与句型成为一个有机的知识链,让学生在新旧知识的融合中自然掌握。这使得学生能够在有意义的情景中开展认知活动。我充分利用体态语言和实物演示将每个知识点呈现的直观、生动、易学、有趣,让学生乐中学,学中乐。在新的知识点呈现之前,我利用多媒体课件来呈现课文内容。通过播放课文录音,让学生对课文内容有了一个整体的感受和初步的理解,并能回答简单的问题。在教学过程中我还渗透西方文化,让学生了解fast food在中国西方所指代的东西就有很大的区别。最后,我故作上完课老师饥饿状态让学生把自带的食物运用本课句型Do you want some…?询问老师这一环节在游戏中总结了本堂课,真正地做到了“任务”的操练和完成。即使学生充分发挥了自主学习的主体作用,激发参与意识,又充分调动了学生学习英语的积极性,并培养了学生的合作意识,又体现了学以致用的真正目的。

然而,一堂课下来,由于教学内容较多,我发现个别环节的教学显得有点仓促,在Practice 时,给予学生的时间不够充分。

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