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四上句型转变

发布时间:2014-01-02 15:47:36  

句子的复习
反问句疑问句 直述句转述句 病句的修改 “把”字句和“被”字句

一、 反问句与陈述句
? 有时为了表达的需要,可以把陈述句变 为反问句,也可以把反问句变为陈述 句,它们的意思相同,语气有所不同。

(一) 反问句变陈述句
? 1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、 哪里等等),有的句子可适当再加上 “很”“都”等,使句子表达的意思更 准确。 ? 2、 看句子里的有没有否定词“不”, 有的给删去,没有的给加上。 ? 3、 反问语气词删去“?”变“。”

反问句变陈述句的练习:
1、 我们怎能忘记老师的谆谆教诲? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

(二) 陈述句变反问句
? 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 ? 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、 哪里等等),有的句子可适当再加上 “很”“都”等,使句子表达的意思更 准确。 ? 2、 看句子里的有没有否定词“不”, 有的给删去,没有的给加上。 ? 3、 把“。”变“?”

陈述句变反问句的练习
? 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ? 2、这幅画是我们班彩颖画的。

? 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们 的心。
? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

二、 直述句与转述句的互换
? 冒号改成逗号 ? 去掉双引号 ? 引用内容中主语的更改

直话与转述的互换的练习
? 1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最 有名的花。” ? 2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了, 我去帮他辅导功课。” ? 3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1) 班,获得了冠军。” ? 4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好 了。”

三、 缩句
? 1、 要知道写的是什么。 ? 2、 表示时间、地点、数量、方向、环 境、修饰词语(的、地、得前面的词语) ? 都可以缩去。 ? 3、缩句后变成:“名词+动词+名词” 或“名词+动词”。(谁干什么或谁怎 样)

缩句的练习
? 1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 ? 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ? 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练 地安装好了。

? 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼 的故事。

四、 修改病句
? 病句类型:语序不当、搭配不当、成分 残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不 合逻辑。

(一) 成分残缺
? 1、春天来了,越来越来暖和了。
? 2

、洒在沙滩上,沙滩上一片银白 ? 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

? 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

(二)成分赘余
? 1、联欢会上,他首先第一个走上台表 演节目。 ? 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、 黄瓜和蔬菜。 ? 3、我经常阅读、看科幻小说。 ? 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三) 表意不明
? 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 ? 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ? 3、有人主张接受,有人主张反对,他 同意这种主张。 ? 4、 全班同学都参加了这次公益活动, 只有张刚没有参加。

(四)搭配不当
? 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 ? 2、我很喜欢参加自然博物馆。 ? 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路 前进。 ? 4、战斗正在热烈地进行着。

(五)语序不当
? 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 ? 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 ? 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴 趣。 ? 4、李华被同学们一定评为三好学生。 ? 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单 已经公布出来了。

“把”字句和“被”字句的转 变
? “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么 样”。 ? “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么 样”。 ? 首先要找出句中的”主动者“和”被动 者”,再“主被换位,把被互换”即可。 ? 在互换中,句子中出现的成分不能随意丢 掉。

把下列的句子变成“把” 字句和“被”字句:
? (1)这个故事里的主人公迷住了我。

? (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
? (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找 到了适合做灯丝的材料。


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