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四年级英语 Unit1 I like dogs

发布时间:2013-09-22 10:46:54  

Unit1 I like dogs

第一课时

一 教学内容:

Story time

二 教学目标:

1.能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger

2.能听懂、会说、会读句型Do you like??并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

三 教学重点、难点:

1 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger

2 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like??并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

3 能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

四 教学具准备:

挂图,卡片,PPT

五 教学过程:

Step 1 Warm up

1 Let’s sing : Old Macdonald has a farm

What animals are on the farm? What other animals are on the farm? 2 Play a game: Yes or no

Are they on the farm, too? Do you like them?

Step 2 Presentation

A.出示课文第一幅图片.

Let’s talk

a. Are they on the farm?

b. Who are they ? And where are they?

B.watch the cartoon:

1.What are they going to talk about? They are talking about toy animals. 揭示课题: toy animals

2.Try to say

Listen to the radio. Listen to the teacher. Read together.

C. Listen and tick

Listen to the tape and tick what they are talking about.

Check the answers: cats , dogs, pandas

D. Read and find

1 Read the story, find out their favourite animals.

Yang Ling says I like cats.

Su Hai and Liu Tao says We like dogs.

Mike says I like pandas

(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)

2 Try to say

A 圈出like后面的名词,提醒学生用名词复数形式,关注读音的变化。

B 第四幅回答问题:

Why does Mike like pandas? Because they are cute and fat. 教授单词cute(可爱的,机灵的) fat cat at, 让学生自己拼读单词。 3 Read Story time 注意语音语调,播放录音,学生跟读

Read after the tape. Read it together.

Step 3 Consolidation

1.Let’s chant

Cute, cute dogs!

Do you like dogs?

Sorry, sorry, I don’t.

I don’t like dogs!

你也可以根据课文内容改编小诗哦!

eg. Fat, fat pandas!

Do you like pandas?

Yes, yes, I do. I like pandas!

2, Act it out

a Read fluently

b Read fluently and beautifully

c Act it out with emotions根据课文图片和板书试着复述课文。 3,Learning tips

a,How many animals can you name?

我们已经学了一些动物的单词,大家比一比,看谁说得又多又快。 b, Happy Animal Family: Do you like them?

Talk about the animals.

和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧!

Step 4 Homework

1.听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.通过查资料的方式,学习更多课外的动物类单词,下节课向大家介绍。

3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物,并说说为什么。

六 板书设计:

Unit1 I like dogs

Do you like??

Yes, I do.

No, I don’t.I like?

七 教后记:

第二课时

一 教学内容:

Fun time ,Rhyme time and sound time.

二 教学目标:

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式,注意复数形式的读音

2.能熟练运用句型Do you like??并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.

4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物.

三 教学重点、难点:

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式,注意复数形式的读音。

2.能熟练运用句型Do you like??并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

四 教学具准备:

挂图,卡片,录音机

五 教学过程:

Step 1 Warm up

1,Let’s sing : Do you like it?

2,Let’s review

What animals do they like? Yang Ling says I like cats. Su Hai says I like dogs. Liu Tao says I like dogs, too. Mike says I like pandas. They are cute and fat.

Step2 .Presentation

A. Play a game

Guess:What’s in my bag?

利用动物玩具实物教学,拿出以后开始玩拼读游戏,再次强调an elephant

B.Read and say

同桌先读单词,再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas ?

C.Fun time

1, Talk about your pictures

a.讨论:在谈论时什么时候应该用复数呢?

生自己归纳语法规则:like后面跟可数名词复数形式。

如:like dogs ,like cats, like pandas?

b. Play a game:

在规定时间内,询问尽可能多的同学,如果他们

喜欢你的动物就画上一颗?,看看你能搜集到多少颗?吧!

(通过游戏激发学生的兴趣,尽可能多的熟练操练句型。)

D. Rhyme time and sound time

1,learn the rhyme.

2,make a new rhyme. Big lion, eat a chicken. Big tiger, has a brother.

Big horse, go to north. Big elephant, very elegant.

找出这些单词的共同因素:big tiger go elegant

3,Sound time

a.[g] My good little dog,

go and get my big bag on the log

b. 看图填空。 My little , and my on the .

c.试读单词:bug dig mug god glad goose

你能说出更多类似的单词吗?

你能用找到的词组成一个句子说一说吗?

e.g My god, there’s a bug in my mug.

Step3. Homework

1.巩固背诵单词拼写,巩固背诵课文。

2.听磁带,模仿跟读语音和韵律诗部分。

3.寻找更多字母g发音为[g] 的单词,试试写出更多的句子。

六 板书设计:

Unit1 I like dogs

Do you like??

Yes, I do. No, I don’t.I like?

cats dogs pandas elephants

monkeys lions tigers horses

七 教后记:

第三课时

一 教学内容:

Cartoon time,Checkout time and Ticking time

二 教学目标:

1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

2.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。

3.明白Cartoon time 的幽默之处。

三 教学重点、难点:

1 明白Cartoon time 的幽默之处。

2 能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。

四 教学具准备:

挂图,卡片,录音机。

五 教学过程:

Step 1 Warm up

1.Let’s share

What animals do you know?

小组内说一说你课后学到动物类单词。

2.Let’s guess

a.I like the king of the animals

Who am I ? ( tigers)

b.It has long nose and big ears.

It’s very big. What do I like? (elephants)

c.It’s black and white.

But It looks like a horse. ( zebra )

Step2 Presentation

A. Cartoon time

1.They are good friends .They are a mouse and a cat.

What food do they like? Guess

2. Watch the cartoon

a.Watch the cartoon and find out the food they like.

看动画找到Bobby 和Sam 喜欢的食物

Who are they? Bobby and Sam

b. Why is Bobby not happy?

Read the story and try to explain in English.读故事,试试用英语说说Bobby不高兴的原因。

3. Read Cartoon time

Read after the tape.

Read after the teacher.

Read together.

4.Act the story, try to give different endings.演故事,试试给出不同的回答和结尾。

B. Checkout time

1. Ask and answer

A: What’s this/ that?

B: It’s a/an?

A: Do you like??

B: Yes, I do./ No, I don’t.

2. Talk about them 用什么句子谈论?

C. Ticking time

1.帮助学生理解Ticking time要求。

(1)我能说出一些动物单词。

(2)我用“Do you like?” 问问题。

(3)我知道字母“g”的发音。

2.教师提出☆ ☆ ☆ ☆ 要求:

(1). 说出10个动物类单词。

(2). 知道Do you like?的正确回答方式。

(3). 能根据读音读出新的单词。

Step3 Consolidation

A.学校要求每个班级要用一种动物设计班级吉祥物, 你能做一个班级调查并根据结果设计吉祥物形象吗?

1.完成调查 Do you like ?? What do you like??

2.公布结果 12 of us like?. 17 of us like ?

3.设计吉祥物&展示解说

This is the?. It’s ? It’s cute/ cool/?

B.Summary

Step4 Homework

1.朗读并背诵cartoon time。

2.完成Task。

3.复习Unit 1各部分内容,完成配套练习。

六 板书设计:

Unit1 I like dogs

Do you like?? Would you like ??

Yes, I do. Yes, please.

No, I don’t.I like? No, thanks/thank you.

七 教后记:

第四课时

一 教学内容:

测试补充习题

二 教学目标:

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式,注意复数形式的读音

2.能熟练运用句型Do you like??并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.

三 教学重点、难点:

能综合运用本单元交际用语。

四 教学具准备:

录音机和磁带,补充习题。

五 教学过程:

A. Free talk. 师生交流

B. Revision 复习本单元知识点。

C.生做补充习题。

1,Listen, and judge.

2 , Listen and number.

3, look and respond.

4, Read and choose.

5, Match and write.

D: Homework.

1, 完成《练习与测试》。

2,默写单词和句型。

3,第一单元熟读三遍。

六 教后记:

第五课时

一 教学内容:

讲评第一单元补充习题。

二 教学目标:

1能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。

2掌握不同题型的做题方法,及解题技巧。

三 教学重点、难点:

1 能综合运用本单元交际用语。

2 掌握不同题型的做题方法,及解题技巧。

四 教学具准备:

录音机和磁带。

五 教学过程:

A:Warm-up

B:check .

1,学生自己分析题目2-3分钟。分析错题原因:记忆方面,理解方面和书写方 面。

2,自己改错题5分钟。

3,精讲试题。

C:consolidation.

完成《练测》。

D: homework.

1, 跟读录音,背诵本单元内容。

2,准备第一单元测试。

3,背诵书后第一单元单词并抄三遍。

六 教后记:

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